蒲秋红:她的“生命课堂”

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让蒲秋红讲她上过的印象最深的一堂课，她说是严春友的《敬畏自然》，讲到“宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音”时，蒲秋红对学生们说：“把你们捡回来的小东西贴近耳朵，你们能听到他们的声音吗？”

孩子们面对捡回来的树叶和羽毛，有的微笑着，有的轻声说着悄悄话，有的煞有介事地大声说出来，有的则唱起了歌。“他们的话语和表现充满了想象力和对大自然的深情。”学生们对自然万物的一段段倾述让蒲秋红感觉到“生活真美”。

只是蒲秋红的生活看上去有点不那么“美”。

1998年，工作5年的蒲秋红收到了人生中耗时最长、最为艰辛的一项挑战——一份乳腺结核的诊断书。24岁的她“小看”了这场疾病，没有请假，没有少上课。除了常规服药，蒲秋红没有花更多的时间来疗养，她放不下的事情有太多：备课、教学、照顾家里的老人与小孩，而她选择暂时先放下自己的身体。

终于病情急速加重的蒲秋红晕倒在课堂上。

“第一次感觉到身体是真的垮了，但醒来之后还是不可置信，自己都坚持这么多年了，怎么还可能被‘痛’和‘累’击倒。”这一次，她必须面对病情加重的现实，认真地打好这场与疾病对峙的战斗。

2005年10月，蒲秋红请假3个月，入院手术。这时距离她第一次拿到病情诊断书，已整整7年。

蒲秋红的人生排行榜上，健康排在了靠后的位置。在她执教的江津八中，校领导和好心的同事都劝她休假或转岗，多花一点时间疗养身体，但蒲秋红仍然选择坚守讲台。对此她的解释是：“离开课堂，与抽掉灵魂有什么两样？”

“语文教学的难点在于内容繁杂、知识点太多，过于追求考试成绩的教学，可能让学生感受不到语文的美感和‘味道’。”蒲秋红说，精彩的语文课，应该是“实用而美好的生命课堂”。

一面实践着自己理想中的“生命课堂”，一面积极接受身体方面的治疗，蒲秋红在健康与教学的“拉锯战”中痛并快乐着。从2006年起至今连续7年获评学校先进教师，多篇论文获市级奖励。

在病痛折磨和忙碌的教学工作中，蒲秋红从未放弃过自己的爱好——写诗填词。她是重庆诗词学会会员，坚持阅读与创作，如今创作诗词作品200多首，部分作品入选《中华诗词大全》，在中国现当代文学创作交流会上，她的词作《永遇乐·咏霸王别姬》获得二等奖。

目前，蒲秋红任江津八中诗词老师，让古诗词写作教学走进课堂。如今学生都会写诗填词，拿出来的诗词作品也有模有样，这让蒲秋红感到特别欣慰。她也被诗友们尊称为“江津八中的李清照”。

“我从小喜欢传统文化，更觉得写诗填词是一种生活方式，我从中能得到很大的快乐。”蒲秋红坦言，自己的兴趣爱好给学生做了良好的示范，让孩子们感受到传统文化的魅力，并拥有写诗填词的才能。

蒲秋红用三个词概括了自己的教育人生：坚强、执着和进步。这三个人生关键词，也都因“爱”而生。她说：“爱自己，爱他人，爱事业，爱生活，因为对生命存爱，才会坚守自我，追求进步。”