让身边的榜样引领孩子健康成长
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摘 要：榜样的力量是无穷的，好的榜样是某种思想品德的具体体现，具有生动、鲜明的形象，使学生对正确的行为准则、道德规范易于理解，易于效法，并且能使学生受到感染和激励。
中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1006-3315（04）-083-001
我们班的孩子到了高年级，流行开了“追星”。他们把歌星、影星、球星等奉为自己的偶像，模仿他们的衣着打扮，言谈举止，连课间都在谈论他们的八卦消息。我觉得孩子“追星”是正常的心理现象，“星”、“偶像”其实是孩子们自觉为自己树立的榜样，是他们心中追求的坐标和梦想。只要引导得当，榜样能给予孩子力量，陪伴孩子奋发向上，让他们学会许多做人的道理和人生的真谛。
为了让孩子们明白不仅仅是歌星、影星、球星等赫赫有名的人物能成为我们的榜样，我们身边的父母、老师、同学等平凡的人都可以成为我们的榜样。我尝试着在班中开展了“我要学榜样，我能成榜样”的活动，希望孩子们通过“寻找榜样――学习榜样――争做榜样”的实践过程，学会欣赏身边人的优点、激发进取精神、挖掘前进的动力，同时也让他们看到自己每天的点滴进步，树立“我也能成榜样”的愿望和自信，享受成长的快乐。
活动一：“父母是我榜样，我也是父母榜样！”
父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，都会影响孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下很深的烙印，直接影响孩子的人格成长和价值观的形成。同时，每个孩子都有很多闪光点，在很多方面也是父母的榜样。每个人的成长中，父母的肯定和赞扬是非常重要的，对孩子建立自信心起着决定性的作用。
很多孩子对父母的模仿是无意识的，他们对父母并不了解。我利用母亲节和父亲节这样特殊的日子，引导孩子开展了“父母是我榜样，我也是父母榜样！”的活动，在活动中，孩子们通过细致观察、采访亲戚朋友等方式，从各个角度去审视自己的父母，真切地感受到了父母的伟大，对父母的感激、敬佩之情油然而升，很多孩子在《爸爸（妈妈），你是我的榜样》作文中，感慨自己以前对父母了解太片面，总是从自己需要的角度去评价父母。有个孩子说：“我的爸爸是在农贸市场摆蔬菜摊的，我一直觉得这个职业不咋的。可是我通过调查，发现爸爸每天都在凌晨两、三点钟起床干活，他那不怕苦不怕累、坚持不懈的精神值得我学习。他对顾客非常热情，摊上的蔬菜非常新鲜，大家都喜欢来买他的菜。我觉得他是个敬业的人。”我们班的每个家长也都积极参加这个活动，给孩子写了《孩子，你是我的榜样！》的信。在最后的班队活动中，家长和孩子郑重地为彼此颁发了“榜样证书”，表达了互相学习的决心。有的家长说：“这个活动让我和孩子的关系改善了，我们现在有了共同语言，交流更自然了。”有家长说：“以前我总觉得自己的孩子处处不如人，总是批评他，他也不爱搭理我。现在我发现了孩子不少优点，经常夸奖他，为他自豪。孩子也爱听我说话了！”孩子们更是感受到被认可、被赞扬、被学习的成功感，也发现了自己虽小，但是也可以用自己的力量去影响他人。他们希望用自己的小手牵起父母的大手，改变父母一些不良习惯，让社会变得更加美好。这个活动让父母和孩子都变得更加自信，更有责任感。
活动二：“伙伴是我的榜样，我也是伙伴的榜样！”
人是一种相互模仿和相互效法的动物，这种模仿与效法是人类学习进步的一种方式。孩子的成长离不开学习，其中非常重要的一个组成部分，就是向自己的伙伴学习。学会观察伙伴、欣赏伙伴、模仿伙伴、效法伙伴，也是孩子一个重要的学习能力。另外，很多孩子都觉得能作为同学们学习的“榜样”是一件了不起的事情：作为“榜样”，可以得到老师、家长、同学更多的关注和赞扬，让自己成为大家学习的“焦点”，从而更有一份责任感在肩头，从而督促自己每天都要做得更好！就这样，“伙伴是我的榜样，我也是伙伴的榜样！”在我班轰轰烈烈地开展起来了。
为了寻找榜样，孩子们都行动起来了，大家通过观察、调查、访谈、互相推荐等各种方式，从好学、孝敬、才艺、爱书、惜时、运动、劳动、助人、自律等方面，寻找自己学习的榜样。渐渐地，大家明白了榜样并非可望而不可及，在我们的班级里、校园里，处处闪耀着榜样，他们都是值得我们学习的。同时，只要你有过人之处，只要你有值得大家学习的闪光点，都能成为同学们心中的好榜样。为了形成良好的寻找榜样氛围，我们在全班学生中开展了一场声势浩大的“海选”，经过同学、老师、家长的推荐、投票选举等环节，诞生了一批好榜样。他们有的孝亲敬长，有的勤奋好学，有的勇敢自信，有的勤俭节约，有的热爱运动……每个同学都找到了自己要学习的榜样。
怎样向榜样学习，并争做伙伴的榜样呢？孩子们通过各种方式深入了解了自己的榜样，看到了榜样怎样通过努力换来不平凡的成绩，感受到了自己与榜样之间的差距，更懂得了成为榜样不是一蹴而就的事。是啊，我们平时看到的都是自己或伙伴的点滴进步，而非质的飞跃，但这种进步又是何等重要，只有有了量的累积，才会有质的提升。为了激励大家模仿自己的榜样，做和榜样一样优秀的人，我们班设立了“春笋奖”，每周评选一次。我们每天利用晨会课的时间，总结表扬前一天表现出色或进步较大的同学，再让大家写下自己认为当天表现优秀的同学以及自己明天的努力目标。我们还鼓励大家以“每天发现新的我”为题，以日记的形式记录下自己在学习榜样过程中的点滴进步，并发表在班级博客中。
最后，我们以“我也是榜样”的活动让孩子们总结自己在活动中的收获，用手绘小报的形式，向大家展示自己在活动中付出的努力，并且把自己最突出的优点介绍给大家，自信地告诉同学们：“我也是你们的榜样！”手绘小报的活动还向全校师生和我们班的家长进行了展示，让孩子们更加感受到了成功的自豪和满满的自信。
“我要学榜样，我能成榜样”活动激发了孩子们奋发向上的精神。他们学会了主动寻找自己身边的榜样，学会了欣赏他们的优点，懂得了用榜样的力量激励自己不断前行。孩子们不再迷信歌星、影星、球星，他们看到了自己身上的闪光点，看到了自己不断攀登新目标的能力，发现一个全新的自我，更感受到了成长带来的喜悦和幸福。