“拨打应急电话”主题班会
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学校无小事，处处是教育。学校每一种类型的课，都担负着教育、传授、普及各种知识的任务，都以培养能力，使学生终生受用为目的。如何利用主题班会对学生进行生命教育，传授自救、互救知识，使学生受益，笔者进行了如下尝试。
活动目的：
教育学生危急时刻要沉着冷静。拨打应急电话时，能明确地表达求救内容，培养和锻炼自救、互救能力，热爱生命，珍惜生命。
活动过程：
（一）拨打119火警电话
主持人：同学们，大家好！今天，我们将举行一次别开生面的主题班会。现在，先请同学们欣赏小品。
同学：（哼着歌曲，蹦蹦跳跳。警觉地嗅了几下。）什么味？是卧室里的吗？不是。是卫生间里的吗？不是。啊！厨房着火了！（拿起电话机，匆忙拨号）喂！喂！怎么没声音？嗨！拿倒了！（把电话机调过来）喂！消防队吗？着火了！
消防队接警员：哪里着火了？
同学：我们家里。
警：你们家在什么地方？
同学：在我们家的厨房里。
警：我是问你们家住在什么地方？
同学：我们家住在二楼。
警：我们怎样才能找到你家？
同学：（不耐烦地）你们不是有消防车吗？开车来啊！（停一下）好了，不用来了！
警：为什么？
同学：我妈早把火扑灭了！
主持人：好！让我们用热烈的掌声感谢两位同学，谢谢他们的精心设计和表演！同学们，看完这个小品，大家会发现，如果真发生了火警，需要拨打119报警电话，可不能像小品中的同学那样，慌里慌张，语无伦次。如何正确拨打119火警报警电话，我们再请两位同学表演一下。
同学：（拿起电话）喂，你好，请问是消防队吗？
警：是的。请问你需要帮助吗？
同学：我们家着火了。
警：你家在什么位置？
同学：我家在X区X路X号X小区X栋X单元X室。
警：好的，请不要关机，我们马上就到。
班主任小结：发生火警，现场的每个人都会很急。但焦急中要保持沉稳、冷静，报警时才会把话说得清楚明白。后面两位同学的演示，于焦急之中清楚地说明了着火的具置，具体到说清X栋楼X单元X室，这样，才能让消防员准确地找到着火的具体地理位置。沉着冷静地报警，会比慌慌张张地述说更能节省时间。节省时间就能尽量减少财产的损失，使更多的遇险人员得到救助。
（二）拨打120急救电话
主持人：知识能改变命运，我们大家耳熟能详。知识能拯救生命，也正为人们所接受。拨打120急救电话，使用正确的急救方法，不仅能救助他人，也能救助我们自己。那么，如何拨打120急救电话呢？请大家设计情境，上台表演。
方案甲：
深夜，身材魁梧的爸爸因在饭店用餐而食物中毒。他双眼紧闭，口吐白沫，身体抽搐。同学B急忙拨打求救电话。
同学B：您好！急救中心吗？快来接我爸爸！
中心：请问你爸爸有什么症状？
同学B：你们来了不就知道了吗？
中心：你家住哪里？
同学B：Х小区五号楼3单元。
中心：我们到什么地方接人？
同学B：到我家，抬人哪！
中心：你家是Х小区五号楼3单元的几楼？
同学B：4楼中门。哎，真啰唆，又不是查户口的！
方案乙：
傍晚时分，同学C骑自行车回家。咔嚓一声，他连人带车被撞倒在路边，一辆汽车呼啸而过……同学C挣扎几下，发现大腿严重受伤，站不起来。他马上拿出手机，拨打120急救电话。
同学C：急救中心吗？快来救我！
中心：发生了什么事？
同学C：我被车撞死了！
旁白：死了，还能说话！
中心：你在什么位置？
同学C：我在马路边。
旁白：可能还拣到一分钱吧！
中心：我问你在什么区？
同学C：我在太平区奋斗路。
中心：怎么能找到你？
同学C：找摔倒的自行车不就完了吗！
旁白：去救自行车啊！
班主任小结：我代表同学们向两种方案的设计者表示祝贺。祝贺你们在编、排、演方面取得的可喜成绩，更值得庆贺的是你们用艺术的讽刺手法，告诫同学们要正确拨打120急救电话。其实，打报警电话前和打电话时，千万不要慌里慌张，要冷静，要讲清须要救助的具体地点，最好能说出离你最近的重要的标志物，如：公交站牌，某幢醒目的大楼，某饭店、酒店等。这时也不要关闭手机，便于急救员同你联系，获得宝贵的救助时间。
（三）拨打110匪警电话
主持人：急救电话不仅有119火警电话、120急救电话，还有我们通常说的110匪警电话。这里，我们请大家议一议：哪些情况需要拨打110匪警电话。
同学D：歹徒抢银行，要打110。
同学E：我们受到坏人的攻击或劫持，要打110。
同学F：发现小偷入室盗窃，也要打110。
同学G：看到一些人正在打群架，也得打110。
…………
主持人：好！110匪警电话，受理处理的并不完全是违法的案件。违纪的，破坏社会治安的，危及人身、财产安全的事件，110警察也都管。这里要告诫大家的是：拨打110匪警电话同拨打119、120电话一样，都要讲清事发的地点、行车路线、约定等车地点等，一定要等接警人员没有疑问了再放电话。
教师总结：
正如主持人开场所说的，这节主题班会，确实别具一格。采用小品的形式，寓教于乐。诙谐幽默之中不乏严肃和认真，给许多自认为表达能力不错的同学上了一堂语言训练课，更给同学们上了一堂自救、互救知识的普及课。通过这次班会，同学们不仅知道了3种应急电话的受理内容和范围，更重要的是学会了在危急情况下，要沉着冷静，用简明的语言进行自救、互救。
拨打应急电话是一种紧急状态下采取的紧急措施，但由于报警人的心理恐慌，报警时的语言表达可能会语无伦次。因此，普及拨打应急电话的知识，提高自救、互救的能力，就不单单是消防队、医院、公安局、电视台等公共宣传部门的责任，我们教育部门的责任更大。各级各类学校，尤其是中小学，都应想方设法，利用各种课型，开展丰富多彩的宣传教育活动，使学生在活动中了解、掌握相关知识，使每一位学生都能在紧急状态下进行自救、互救，达到热爱生命，珍惜生命的教育目的。