农村中小学校长如何创新管理方式

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇农村中小学校长如何创新管理方式范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

教育专家有句名言：“学校以育人为本，教师以敬业为荣，学生以成才为志”，这句名言点明了学校、老师、学生的天职。

近年来，我校制定了“先立德后读书，先育人后教书”的工作思路，着力抓好学生的感恩教育工作和教师的师德师风整顿学习工作。走有自己特色发展管理路线，形成了“严谨、善教、爱生、奉献”的教风；“勤奋、深思、踏实、进取”的学风；“坦诚、团结、求实、创新”的校风；同时，坚持“以德立校、以德促教、质量兴校、发展强校”的办学思路；以“制度是基础、管理是关键、育人是核心、安全是首要、质量是根本”作为学校的管理理念；牢牢把握“质量是生命，校风是灵魂，教师是关键，创新是动力”的办学宗旨；以“学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会生存、学会发展”为育人目标。在教育管理过程中取得了较好的成效，归纳如下：

一、学生安全管理重规范

安全工作是学校常规管理的重中之重，我校认真贯彻《中小学安全管理办法》，以创建“平安、和谐校园”为抓手，加强安全教育。健全学校各种安全制度和安全应急预案，严格执行学校突发公共安全事件报告制度，完善校园安全督促检查制度。

“责任重于泰山，落实至关重要”，学校实行校长负责下的领导分工把关制，不断完善相关管理办法。学校与班主任、班主任与学生、学校与教职工层层签订安全责任状；组织各班学生出安全知识墙报评比；对食堂加强监管，严把采购的质量关和加工关；与当地派出所合作，加强对校园周边区域的巡逻检查，及时消除安全隐患。

二、德育管理重实效

德育是素质教育的灵魂，强有力的德育工作是提高教育教学质量的基础。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长——政教处——班主任——教师为一线。从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展“文明班级评比”、“文明宿舍节”等活动，获得很大成效。

学校开展礼仪教育，利用板报向全校学生宣传《校园安全三字经》，要求各班利用班会课时间让学生理解、诵读《弟子规》，开展“讲文明、树新风”礼仪教育活动。倡导将“礼仪、微笑、诚信、孝顺、谦让”带进校园，带到家庭。带给社会。

通过实施感恩教育，培养学生们感恩意识。邀请教育讲师团主讲老师到学校举办“感恩励志引领成长”专题报告会。切实推动“以德立校，以德促教”的办学理念，让学生怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩等，经常开展“感恩文化”、“感恩演讲”、“八个一”感恩活动周（即召开一次“心存感恩”主题班会；相互说一声“谢谢”：唱一首感恩的歌曲；读一篇《感恩的心》故事；写给自己的父母和老师一封感恩信；开展一次感恩大自然环保行动；举行一次学校与家庭相连的感恩交流活动）等，使自励的精神理念伴随学生终身，进而塑造学生的健全人格。

学校坚持德育课程与日常德育活动、心理健康教育齐头并进的教育模式。上好心理健康课，做好学生心理辅导工作。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面健康成长。成立了以“德育副校长——政教处——班主任——学生”、“教务处——教研组——教师——学生”、“党总支书记——辅导员——团支部——学生”为“三线四级”的德育管理机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管。德育工作细化、分层次开展，七年级守纪，八年级感恩，九年级立志。

此外，学校以“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，加强基本行为习惯的养成教育训练。以教会学生做人，提高学生综合素质为最终目标，促进校风、班风、学风、校园环境建设，抓“三个好”教育（在校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好少年），抓“三个习惯”教育（即学习习惯，生活习惯，行为习惯），坚持以人为本的德育T程。继续完善“三全育人”体系（全员、全方位、全过程育人），通过开展一系列不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成。

三、精细强化管理重细节

精细强化的管理为学校持续发展奠定了坚实基础。学校每天有值周领导——值日教师——保安组——学生会干部等一条线，分别按工作要求对卫生、纪律、安全、养成教育进行检查和管理，以“狠抓常规、严抓教学”为载体，提升学校办学品味。

学校注重内涵发展，提高教师队伍建设是重中之重，它是学校可持续发展的原动力，是学校走内涵发展之路的助推器。我校推行学校优质服务承诺制，充分发挥教师主人翁作用，坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念，不断强化教育教学理论和教学水平，抓校本培训和校本教研，确立“专家引领”校本教研系列活动，努力培养一支“敬业、奉献、严谨、创新”的教师队伍。

骨干队伍建设做到唯贤是举，唯才是用。我校一批政治修养良好、教学技能过硬的中青年教师脱颖而出，成为学校的中流砥柱。结合教改要求和教师需求，每学年认真制定教师培训方案和措施，采取“走出去”与校本培训相结合的培训方式，以校本培训为主，尽可能多派老师到外面学习。在校本培训过程中，做到充分开发和利用校本资源，在老师问开展“传、帮、带”，发挥骨干教师的辐射作用。

加强班主任工作。为提高班主任的管理能力，派班主任到县级以上参加培训，定期召开班主任工作会议，不断总结经验，研究学生和班级管理的新途径，定期组织学习新的教育理论和新方法，要求每周在班级班会课中记下班会内容，以保证班主任工作能按学校整体计划进行。

教学质量是学校管理的“生命线”。以“细化的常规管理”检测质量是学校奉行的原则。制定K短期的发展计划和教学目标，定向下素质教育，立足于整体运筹，依托于教育科研。主攻于课堂教学，着眼于能力培养，细化于常规管理、以强化过程管理为手段，提高教学质量；以提高教学质量为突破口，推进素质教育，把小事做细。

四、打造校园文化重效益

学校全力推进校同文化建设，提升办学品位和办学效益，充分发挥环境育人功能的特殊意义，营造“校园环境美、文化底蕴厚、艺术氛围浓”的育人环境。

物态文化是学校文化的表层结构，它包括校园布局、建筑风格、人文和自然景观、环境卫生等，是整个学校文化的外在标志。我校教职员工积极参与，精心规划、倾力打造学校的绿化、美化、净化等工作，为师生创造一个优雅的工作和学习环境。

学校的孝道文化长廊以学生喜闻乐见的形式来设计，版面制作精美，《三字经》《二十四孝图》、孔孟老庄等国学经典名文和宣传画，让学生置身于浓厚的传统文化氛围中，感受传统文化的独特魅力，潜移默化中学生的“孝道品质”得以提升。师德规范、学生守则等都制成专栏，教室墙壁贴上名言警句和名人画像，宿舍的四壁画上精英而富有灵气的画饰，食堂墙壁上也写满名言警句。这些内容都具有烘托气氛、催人奋进的功能。

学生宿舍以半军事化管理，实行“五个统一”（被子折叠摆放统一，鞋子摆放统一，洗漱用品摆放统一，箱子摆放统一，饭盒摆放统一），实现了室内干净、统一、美观、温馨的文明宿舍。学校每学期举行一次美化宿舍节并进行评比。以宿舍为单位组织象棋、跳棋、篮球等文体比赛活动，使留守儿童、孤儿感受集体的温暖，感受到学校就是一个温馨的大家庭，是一个和谐的校园。

五、学校“三风”建设重成效

近几年来，我校一直狠抓“三风”建设。首先是狠抓学校领导班子的工作作风建设，使班子成员形成了勤政务实、廉洁高效、团结协作、率先垂范的工作作风，用积极的工作热情带动全体师生，以强大的人格魅力感染全体师生，使广大师生深深折服而全力配合学校管理。其次是狠抓教师的教风建设。通过抓师德师风整顿和教育教学能力提高等，努力使每位教师成为正直诚信、爱岗敬业、热爱学生的教育工作者。再次是狠抓学生的学风建设。我校通过加强感恩教育、理想教育和纪律教育，使学生懂得感恩孝顺、以学为本、学以致用。

我校全体教职工将继续奉行“德高为世范，艺高为人师”的理念，全心全意为每一位学生服务，“不做最好，只求更好”是我们的理想追求，“开拓创新。勇往直前”是我们的共同信念。全体学生牢固树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大理想，养成勤学好问、奋发向上的学习品质。（作者：广西壮族自治区百色市那坡县德隆初级中学校长）