尊重少数 第10期

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较之灯璀璨、光陆离、人如海、舞如潮的奥运闭幕式的繁华。一辆巴士、一群乘客置景的伦敦八分钟，可谓至简至凡。

大道若简，大圣若凡。短短八分钟，重重三个字：人性化。君不见，肤色各异的候车一族，折射的是一座国际城市的包容；飘旋的雨伞，凸显的是雾都的气候；随意的街舞，跃动的是草根的浪漫；澎湃的摇滚，释放的是城市的激情；当红的小贝，代表的是鲜活的体育元素……

繁华落尽见真纯。真纯撼人的一幕莫过于争相上车的乘客，以现代的舞美造型，纷纷跪于地，一个个弯背化作一格格盲道，玉成一个失明的小女孩，手捧着足球，在警察的搀扶下，稳稳地走上了巴士……

那一刻，令人动容。有了群体的眼睛向下，尊重少数。便有了盲童平等参与的良机。

由是。我想到了今年9月1日的一则电视报道：广东河源三岁“毛孩”赵文才，因常染色体显性遗传，周身长满了绵密的黑毛。类似这种多毛症患者，资料记载从中世纪以来全球仅有50例，目前全世界只能找到19名还健在的患者。于是，赵文才成了少数，在寻求人幼儿园的时候。总被拒之门外。屡屡碰壁的母亲抱着赵文才对着镜头哽咽：“我……我的孩子……只……只是多了点毛……”赵文才用毛茸茸的小手轻轻地擦去母亲伤心的泪水……

那一刻，让人心酸。由于尊重少数的意识缺席，赵文才难以公平地享受学前教育。设若赵文才一直被“少数”下去，与上学绝缘，终有一天，他脱心里的“毛”会比脱身体的毛更加困难。

其实，尊重少数的意识，我们已经开蒙。大熊猫、藏羚羊、华南虎有了自然保护区，故宫、长城、苏州古典园林成了世界物质文化遗产， “昆曲”也成了世界非物质文化遗产，我们尊重“少数”，而且立法保护少数。但是，尊重少数仅仅局限在异类上，是远远不够的，重要的是要在人类自身践行。报载，新西兰某市长同中国教师考察团合影留念时。为了能使一位一米四几的女教师能协调地进入镜头，主动跪下了自己一米九几的个子。市长那自然的一跪，身体高度降低了，人格形象却伟岸了。尊重少数不仅能再现个人风范，而且能反映社会的生态文明程度。

尊重少数，当从教育的点滴渗透。尊重少数，意味着要自觉认同少数的合理存在并善意接纳他们；尊重少数，意味着哪怕是在公开课上，也要勇敢地把“第一杯羹”分给学习最困难的学生，让他们先“吃”，而不是把表演的“优质乳”率先提供给个中翘楚；尊重少数，意味着广播操比赛时，那个影响动作整齐化一、慢半拍的学生不在校园“蒸发”，而是身心在场；尊重少数，意味着教育者能够真正洞悉教育质量的木桶盛水的多少，取决于最短的那块木板，并不断地补短而不护短；尊重少数。意味着学生赤脚粘油彩率性印在纸上的那幅画，被视为“创新”，宝贝似的被张贴在走廊显眼的位置；尊重少数，意味着“雪化了，变成春天”的答案得到满分；尊重少数，意味着“我的理想是变成一条狗”的真话作文能刊发在校报上；尊重少数。意味着千方百计地创设情境、创造机会让每个学生感觉到自己重要，而不是一味儿地投应试所好，挖空心思、机关算尽剔除“差生”，淘汰“另类”，消弭“个性”……

伦敦八分钟因尊重少数，彰显了平等参与的理念，显得更有人情味，更具人性化；北京奥运闭幕式因尊重伦敦八分钟，凭添了中西合璧、人文和谐的色彩，显得更加气势恢弘、丰赡完美。

尊重少数，并非多数人的恩赐。因为每个人都不可能永远是多数。每个人都是独立的生命个体，都有成为少数的时候。尊重少数，就是尊重自己。这不仅仅是伦敦八分钟开示的奥运理念，而且是一种值得身体力行的人本主义教育情怀。不是吗?

(作者单位：广东省深圳市福田区教研中心　责任编辑：胡本光)