首页 > 范文大全 > 正文

沉浸到“经典”中

开篇:润墨网以专业的文秘视角,为您筛选了一篇沉浸到“经典”中范文,如需获取更多写作素材,在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享!

“经典”,能穿越漫漫时间,能跨越茫茫空间,而直抵我们的心灵。它,能让我们泪流满面,也能让我们会心一笑;能让我们掩卷深思,还能让我们废寝忘食。沉浸到经典”中,会让我们滋生出高贵的心情,迸发出智慧的灵光,会让我们的生命变得更丰盈、美丽。

父 亲

[日]芥川龙之介

故事发生在我读中学四年级的时候。那是一个秋天,学校组织我们年级参加一次为期四天的集体旅行,从东京开始,沿着日光大道到是尾山地。学校通知我们必须在早晨六点半赶到上野火车站集合。

那天的天气不怎么好,是个阴天。我赶到火车站的时候还早,只有我们班的两三位同学等在候车室里。我们彼此打过招呼,然后就像往常一样,开始唧唧喳喳地叫嚷起来。

我们都才十多岁,正处在喜欢表现自己的年龄。从大伙嘴里冒出的句子就像急流喷涌,每个人都认为自己很了不起,大谈自己对旅行的渴望,并对老师评头论足。

在同学当中,一位名叫野原的男生最为活跃。这时,野原注意到坐在他旁边的一个人正在看报,这人脚上穿的皮鞋在脚趾处破了几个小洞。那时有种叫“麦克金利”的新款皮鞋,所以野原把那人的鞋子叫做“裂缝金利”。大伙顿时哄笑起来。

“裂缝金利,简直太形象了!”

经野原这么一说,大伙都来了兴致,于是,我们开始拿进出候车室的人们开玩笑,说上一通东京中学的男生所能想到的任何刻薄话。在我们中间,说话最尖酸,也最有幽默感的,还得算野原。

“野原!看,店主的老婆在那儿!”

“她的脸像一条怀孕的河豚鱼。”

“守门人也在那里,野原,你看他像什么?”

“那家伙的两条腿活像是圆规。”

后来,我们有人注意到,一个长相奇特的男人正站在火车时刻表前,仔细查看上面的数字。他穿着一件狸肝色的外套,两条纺锤形的细腿包裹在一条灰色宽条裤子里,他明显上了年纪,杂乱而黏糊糊的花白头发从宽边帽下露出来。他所有的装束和举止活脱脱像是从杂志上剪下来的漫画人物。

那个发现这个恶作剧新笑料的同学高兴极了,耸起他的肩膀,笑着推了推野原的手臂。

“嗨,那个家伙怎么样?”

于是,我们便都去看那个男人。他站着,微微驼着背,正对照时刻表上的数字,不住地看着怀表,从他脸上的轮廓,我马上认出那是野原的父亲。而我们班没有别人知道这件事。他们都等着野原把这人丑化一番,好大笑一通。

正当我要告诉他们那是野原的父亲时,我听到野原说话了。

“他?他像是伦敦街头的叫花子。”

于是,大伙又是一阵哄笑。有些同学甚至开始夸张地模仿他父亲的姿态。

“这个称呼对他简直是太合适了!”

“看!看他那样子,真是滑稽。”

每个人都大声地笑起来。

火车站在多云的天气里变得有点昏暗,尽管现在还是黎明。

后来我才知道,野原的父亲在大学的医务室工作,那天他在去上班的途中,特地绕道来火车站看他儿子去旅游。他事先没有告诉野原他要来。

【细品慢赏】

文学大师老舍和画家齐白石是好朋友,一天,他选取了清代诗人慎行的诗句“蛙声十里出山泉”,请齐白石作画。“蛙声”只可闻而不可视,该如何表现呢?当他打开齐白石的画后,却高兴得拍案叫绝。只见在远山的映衬下,从山涧的乱石中泻出一道急流,六只蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。画面上虽不见一只青蛙,却使人隐隐如闻远处的蛙声和着泉水的欢歌,演奏出动人乐章。巧妙的构思,使画作达到了“诗中有画、画中有诗”的高妙境界。

表现“父爱”的文章数不胜数,但作家芥川龙之介却能像齐白石一样,以巧妙的构思脱颖而出。全文未有一字一句正面描写父亲,而是通过“我”这个旁观者的角度来折射主题,真是匠心独具!

这是一位怎样的父亲呢?文章通过“我”之所见细细勾勒:“狸肝色的外套”“两条纺锤形的细腿”“杂乱而黏糊糊的花白头发”“微微驼着背”这些外貌描写,让我们看到了一位肩负生活重担,瘦弱、衰老、憔悴、俭朴,甚至有些不修边幅的父亲。“正站在火车时刻表前,仔细查看上面的数字”“ 正对照时刻表上的数字,不住地看着怀表”,两处动作描写又让我们看到:父亲粗糙的外表下,包裹的却是一颗温柔的心。它满含着人世间最温暖最厚重的父爱。

与之形成强烈反差的却是儿子对父亲的冷酷。这通过“我”之所闻全盘托出:如果说最开始,野原对老师、对旁边的旅客、对店主老婆、对守门人刻薄的“品头论足”还情有可原――因为他“正处在喜欢表现自己的年龄”,但接下来,他的言行举止就实在让人难以接受了。在虚荣心的驱使下,他竟然用“像是伦敦街头的叫花子”这样尖酸的比喻来嘲讽自己的至爱亲人,这践踏了一份真挚的父爱,更伤害了深沉的亲情。鲜明的对比,让我们生发出不尽的唏嘘感慨!

【思考与练习】

1.写景、抒情往往紧密相联。读下面的句子,仔细体会其中的感情。

火车站在多云的天气里变得有点昏暗,尽管现在还是黎明。

2.文中多处写到了野原和同学的“笑”,请分别找出来画上横线,体会这些描写在文中的作用。