高校毕业生起薪影响因素的实证研究

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摘要：文章对大学毕业生起薪影响因素的调研结果进行回归分析，可以得到以下结论：（1）学生获奖学金次数与其起薪水平显著正相关，但GPA和学习时间对起薪影响不显著。（2）学生与企业活动相关的经历，尤其是实习经历能够极大地促进其起薪水平，而学生活动与其起薪水平并不显著相关。（3）学生的求职行为积极与否，不会对起薪造成显著影响。（4）通过社会网络获得工作的学生，其起薪水平低于参加公开招聘而获得工作的毕业生。

关键词：起薪；职业成功；社会网络

一、 前言

为了衡量高校毕业生的职业成功，我们主要通过外在职业成功的薪金水平即起薪来衡量。在全国每年600多万高校毕业求职大军中，起薪水平也是毕业生衡量工作机会的重要依据。究竟哪些因素对毕业生起薪水平起着决定性的影响作用？国外学者认为学习成绩（GPA）对薪酬有正向影响，也有人持相反看法；有研究表明职业技能、兼职情况、自我调适技能、学习成绩及人际交往能力五个因素对大学毕业生是否获得就业机会有着显著的影响（陈成文、汪希，2009），但并没有研究这些因素对就业起薪的影响水平。阎凤桥和毛丹（2008）也指出社会资本与中国大学毕业生的就业落实、起薪存在着显著的正面影响。但没有分析其他影响因素。

本研究从大学在校生个体的学习情况、学生经历、求职过程及其社会网络等要素入手，分析对毕业生起薪有影响的因素和影响水平，从而指导大学生有针对性的提高就业竞争力，避免盲目和盲从的行为。

二、 研究方法

1. 研究假设。

（1）学习情况、技能认证与起薪。许多研究发现，GPA对薪金有正向影响，如，Calhoon和Reddy（1968）对于具有商科背景的学生进行了研究，发现GPA越高的学生，薪资水平一般也越高。而Roth和Clark（1998）发现，学习成绩和员工的当前薪水有很直接的正向关联，而对于他们的起薪来说，两者间也有很重要的关系，即：较高的GPA能够帮助毕业生获得较高的起薪。黄敬宝（2007）指出，奖学金的对毕业生就业的影响也是正向的，但影响力度较小。

假设1a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与学习成绩（GPA）正相关；

假设1b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与奖学金正相关。

（2）技能认证与起薪。目前很多经管专业在校生忙于考取英语、计算机、职业资格认证等各种证书，并认为这些证书能够增加他们的求职竞争力。因此我们假设：

假设2a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与语言技能认证正相关；

假设2b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与专业技能认证正相关；

假设2c：上海地区经管专业应届毕业生起薪与计算机资格认证正相关。

（3）学生干部经历和实习与起薪。黄敬宝（2007）指出，学生干部经历对于就业的积极影响非常大，通过回归所得的偏回归系数①高达0.650。一部分研究认为，工作或实习经历与毕业生的起薪呈正相关，即有工作或实习经历的毕业生一般能够取得比其他毕业生更高的起薪（岳昌君、文东茅、丁小浩，2004；北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组，2005）；但也有研究指出，实习经历与高起薪之间的相关性并不显著。Dowlatshahi于1994年对商科硕士毕业生进行了调查，定量分析结果显示：实习经历、工作经历或学生课外活动与起薪水平并不显著相关。同样的，Fang等（2004）针对管理信息系统专业的毕业生进行了调研，也未发现实习项目和起薪之间有显著的相关性。

假设3a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与学生干部经历正相关；

假设3b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与企业实习经历正相关。

（4）求职行为与就业、起薪。求职行为为体现了大学生在求职过程中的努力程度和实际行动。北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组（2005）建立的Logistic回归模型中，求职次数和以及参加过学校的就业指导课和讲座等两个变量的回归系数都不显著，表明这些因素对找寻工作的影响不明显。求职费用的回归系数尽管显著，但是其值非常小。黄敬宝（2007）发现：投递简历数量对大学生就业的作用是负面的， 即投递简历越多、越不容易实现就业。

假设4a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与参加就业指导讲座和企业宣讲会的次数正相关；

假设4b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与投简历的次数正相关。

（5）社会资本与起薪。Coleman（1990）将社会资本定义为，任何能够为个人创造价值或使其受益的社会结构。一般就是指个人的社会网络（亲戚、朋友、同学、老乡等关系）；一个人能从这些关系中获取得利益越高，那么他的社会资本就越高。有研究表明，社会资本对促进毕业生就业的作用十分重要，但对大学毕业生就业的收入水平影响比较小（陈成文、谭日辉，2004）。

假设5：上海地区经管专业应届毕业生起薪与毕业生个体的社会资本（社会网络）正相关。

2. 数据来源。本次问卷抽样调查对象包括上海地区9所高校经济与管理学院的2011年应届本科毕业生，随机抽样发放问卷200份，回收问卷179份，其中有效问卷140份，实收有效问卷比率70%。在140份有效问卷中，男性64.3%，女性35.7%；上海交通学毕业生55%，复旦大学21.4%，上海外贸学院16.4%，上海财经大学2.9%，其他4.3%。对数据整理、编码和录入后，采用SPSS19.0进行统计分析并得出结果。

3. 研究变量的确定。研究的因变量为：2009届上海地区高校经管类专业毕业生月起薪，单位：人民币元。主要自变量包括：学生的学习情况，内含学习努力程度（GPA、奖学金、学习时间）及技能认证（语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证）；学生经历，内含学生在校经历（志愿者活动、社会实践活动、学生干部经历）及企业经历（主要为学生的实习经历）；求职行为（毕业生是否积极参加就业指导讲座、企业宣讲会，是否积极投递简历）；毕业生个体的社会网络。控制变量主要包括：性别、学校背景、企业行业性质、工作地域及生源地。

4. 研究方法。本课题采用计量经济学中普通最小二乘法（OLS）对因变量（应届毕业生月起薪，单位人民币元）进行一般线性回归。分为两个步骤：首先，以因变量和控制变量（性别、学校背景、企业行业性质、工作地域及生源地）建立回归方程①；第二次，加入自变量（GPA、奖学金、学习时间、语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证、志愿者活动、社会实践活动、学生干部经历、实习经历、投递简历次数、参加就业指导或企业宣讲会次数、及毕业生个体的社会网络）建立回归方程②。同时对假设1-5进行假设检验。

回归方程①、②的具体形式为：Y=α+ΣβjΧj+u

其中Y表示月起薪，解释变量Xj的含义为起薪的影响因素；各个系数βj表示解释变量对起薪的边际影响，系数大于零表示该解释变量对起薪有正的影响；对于分类解释变量，采用虚拟变量的处理方式。

三、 数据分析结果及讨论

1. 方程整体回归结果。

（1）方程①的回归分析。

首先，我们将性别、学校背景、企业行业性质、工作地域及生源地等控制变量引入回归方程。在回归的总体显著性检验中，F值为6.846，自由度为（6，133），P值为0.000，达到0.001的显著性水平，表明回归方程整体上表现为统计显著（见表1）。

在控制变量中，学校排名变量及单位性质变量的P值小于0.001，在统计上非常显著，并且系数为正，表明毕业院校的声誉越高，应届毕业生能够获得的起薪水平也相应越高；同时，起薪与毕业院校、单位平均薪资水平正相关。而工作地域变量、行业变量、性别变量及生源地变量均未达到0.05的显著性水平，表明四者在统计上不显著。因此可得结论：工作地域、工作行业、生源地及性别因素对应届毕业生起薪的影响不大。

（2）方程②的回归分析。在回归方程②中，我们加入了所有需要观测的自变量（GPA、奖学金、学习时间、语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证、志愿者活动、社会实践活动、学生干部经历、实习经历、投递简历次数、参加就业指导或企业宣讲会次数及毕业生个体的社会网络）。方程的R2（拟合度）由回归方程①的0.236上升到0.438，表明回归模型的拟合度提高。并且，在回归的总体显著性检验中，F值为3.737，自由度为（24，115），P值为0.000，接近0.001的显著性水平，表明回归方程整体上表现为统计显著。

2. 对统计结果的进一步讨论。

（1）GPA、奖学金及学习时间对起薪的影响。回归方程②的结果表明：奖学金与应届毕业生的起薪水平显著正相关，即获得奖学金次数越多的毕业生，由此假设1b得到验证，同时，这一结论也与黄敬宝（2007）得到的结论一致。

而我们的研究结果发现，GPA并不能对应届毕业生的起薪水平造成显著影响。一种可能的解释是，毕业生在校期间学习的理论课程并不完全符合雇主对其工作能力的需求（Pfeffer & Fong，2002），而雇主倾向于更看中毕业生的综合素质及其与工作岗位相关的技能、能力，因此，GPA的高低不能显著影响毕业生的起薪水平。

同样的，学习时间变量在统计上也不显著，表明：学习时间和起薪水平之间没有显著的相关性。由于毕业生平日花在学习上的时间可能无法准确地反映其学习成果（其他因素如：学习效率等会影响学习成果），因此，可能造成学习时间和起薪之间也没有显著的联系。

（2）技能认证对起薪的影响。通过对语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证三个变量的统计分析，我们并未发现，任一技能认证对应届毕业生起薪产生显著影响（P>0.05），因此，假设2a、2b、2c未能得到有效支持。但专业技能认证的P值为0.097，达到0.1的显著性水平，与起薪较为相关，且系数为正。对于这一现象的可能解释有：①经管类专业学生毕业生后申请的工作岗位，大部分只需要熟练操作计算机常用办公软件，而不需要有更深入的专业计算机知识。②应届毕业生普遍英语能力较好，能够达到工作岗位对外语语言能力的要求。在所有140个样本中，共有136人（97.14%）拥有国家英语四级或六级证书（其中三人为四级英语水平），而一般工作岗位只要求学生提供四、六级英语证书以证明其英语能力，而并不看重其他语言证书。③专业技能证书能够反映学生的专业技能素质，因此与起薪较为相关。但由于专业能力需要通过工作绩效来检验，因此，在毕业生初入单位时，可能技能认证对其起薪的影响非常有限。

（3）学生经历对起薪的影响。虽然学生在校经历有利于丰富学生生活、锻炼其组织、社交、沟通等能力，但统计结果表明，各类学生在校活动并不会显著影响学生毕业之后的起薪水平。其可能原因是：由于学生活动与企业经营活动并没有很明显的相似之处，因此，毕业生在校期间通过积极参与学生活动而培养的各类技巧，并不直接提升其在企业活动中的工作表现，因此学生在校经历对起薪的影响也不显著。相反，学生通过企业实习，通过更好地了解企业状况、工作要求等与其工作直接相关的信息，积累经验，便于其毕业之后更快地适应工作生活，有利于提高毕业生的工作表现，显著影响其起薪水平。这可能是实习经历变量统计上非常显著的主要原因。

（4）求职行为对起薪的影响。统计结果表明，积极参与就业指导讲座、企业宣讲会并不会提升应届毕业生的起薪水平。实上，很多企业在学校举办校园宣讲会，主要目的是为了对其公司进行推广介绍，而非招贤纳士，因此无法对毕业生的起薪产生积极地推动作用。

而回归系数显著性检验显示，投递简历的次数的P值为0.080，达到0.1的显著性水平，并且系数为负，表明：投递简历的次数越多会降低毕业生的起薪水平。由于当前就业形势不容乐观，岗位竞争相当激烈，导致许多应届毕业生盲目地投简历，抱着只求就业的心态，而非根据自身的特长、特点有针对性地进行求职。同时，由于简历的投递次数过多，分散了毕业生的时间与精力，从而也可能对其起薪水平造成不利影响。

（5）社会网络对起薪的影响。统计结果表明，虽然社会网络能够显著影响应届毕业生的起薪水平，但影响效果为负。这与北京大学阎凤桥，毛丹（2008）的研究结论相反。他们认为，毕业生家庭社会联系广泛度越高，平均起薪也越高。而我们的研究并不采用家庭社会联系广泛度作为应届毕业生社会资本的衡量指标，而是通过毕业生获得工作的途径（是否利用其家属、亲友、学校、师长、实习公司等社会资源获取工作），来考察社会网络对应届毕业生起薪水平的影响。通过统计描述发现，通过社会网络寻得工作的毕业生自身素质不如通过参加公开招聘的毕业生，进而可能影响了其起薪水平（见表2）。

四、 结论和建议

1. 结论。通过研究分析，我们得到以下结论：①学生获奖学金次数与其起薪水平显著正相关，但GPA和学习时间对起薪影响不显著。同时语言技能认证、计算机水平认证虽然能够扩大学生的知识面，但对其薪酬水平影响不大。相对而言，专业资格认证能对毕业生起薪有一定促进作用，但影响不显著；②学生与企业活动相关的经历，尤其是实习经历能够极大地促进其起薪水平，而学生活动（学生干部经历、志愿者活动、社会实践活动等）与其起薪水平并不显著相关；③学生的求职行为，无论其是否积极参加就业指导或企业宣讲会等活动，均不会对起薪造成显著影响，但毕业生个体投递简历的次数会降低其起薪水平，但不显著；④社会网络能够对学生的起薪产生显著影响，通过社会网络获得工作的学生，其起薪水平低于参加公开招聘而获得工作的毕业生。

2. 对大学生求职的建议。

（1）大学生不必盲目跟风考证。近年来，考证风盛行，每年都有大量学生加入到中、高级口译，出国类语言证书等考证队伍中，而事实上，大部分企业（包括外资企业）只要求应届毕业生提供国家英语四、六级证书即可证明其语言能力，并不需要大学生花大量的财力、精力奔波于各类语言测试。同时，小语种语言能力可能只对小部分相关岗位有作用，而大部分企业并不要求应届毕业生掌握第二外语。因此，大学生不必盲目考证跟风。

（2）大学生应多参与企业活动，提高就业竞争力。大学生非常乐于参与学生会、学生社团等学生活动，而在低年级（大一、大二）时，对企业活动的关注度不够。而理论著述指出，多参与企业活动，特别是公司实习，有助于学生更好地为将来的全职工作做准备，增加他们的就业机会同时有利于他们明确自己的职业能力、职业兴趣以及职业价值观。因此，我们建议，大学生在校期间可利用课余时间多多关注企业活动，积极参与实习、兼职等活动，积累经验，促进就业。

（3）大学生不必盲目多投简历。尽管眼下就业形势非常严峻，但毕业生仍要根据自身的特点、特长有针对性的投递简历，进行求职。大规模多投简历不仅无法帮助毕业生获得高起薪，更有可能分散毕业生的精力和时间，起到相反效果。

（4）大学生应提注意突出自我个性，培养良好的沟通交流能力，有助于获得高起薪。大学生应当在为人处事中突出自身特点，在培养团队协作能力的同时，要善于表达自己的独特想法，并且积极增强与人交流沟通的能力，从而促进自己在面试中的优良表现，提高获得高起薪的可能。

注释：

①偏回归系数：在LOGISTIC模型中，偏回归系数表示某一因素改变一个单位时，效应指标发生与不发生事件的概率之比的对数变化值。

参考文献：

1. 陈成文，汪希.就业储备对大学毕业生就业的影响——基于2009届大学毕业生的实证研究.高等教育研究，2009，10（30）：90-95.

2. 阎凤桥， 毛丹.影响高校毕业生就业的社会资本因素分析.复旦教育论坛，2008，6（4）.

3. 陈成文，谭日辉.社会资本与大学生就业关系研究.高等教育研究，2004，7（25）：29-32.

4. 黄敬宝.自身因素与大学生就业结果的实证分析.高教探索，2007，（4）.

5. 岳昌君，文东茅，丁小浩.求职与起薪：高校毕业生就业竞争力的实证分析.管理世界，2004，（11）.

6. Fang， X. et al. Critical Factors Affec- ting Job Offers for New MIS Graduates， Journal of Information Systems Education，2004，2（15）：189-203.

7. Coleman， J.S. Foundations of Social Theo- ry， Cambridge， MA： Harvard University Press，1990.

作者简介：张巍，上海交通大学学生处讲师，上海交通大学安泰经济与管理学院博士生；张馨燕，上海交通大学安泰经济与管理学院本科生。

收稿日期：2012-07-20。