让美术课堂成为培养学生创造力的乐园
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摘 要:美术课堂教学力求体现素质教育,使学生在情感体验中提高想象力和创造力。我在教学中引导学生大量欣赏优秀作品,并提供感知、体验生活的机会,让学生挖掘生活的美,从而启发学生大胆想象创造出与众不同的作品来。
关键词:美术课堂;创造力;品味美
中图分类号:B505 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)02-00-050-01
“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,缺乏创新精神的民族是没有希望的。”由此可见培养创造精神的重要性。培养学生的创新意识和能力已成为素质教育的首要任务,美术教育作为素质教育的重要组成部分,担负着其它学科所不能比拟的作用。因此,作为美术教师应在课堂教学中重视学生创新能力的培养,促进其个性发展,力求让美术课堂成为培养创造力的乐园。那么如何培养学生的创造力呢?我主要从四方面谈谈自己在教学中的体会。
一、引导学生欣赏作品,激发绘画兴趣
美术教学目的是培养学生发现美、感受美、欣赏美、表现美的能力,这四种能力的培养与欣赏教学息息相关。我在课堂教学中的具体做法是:在每节课中增加一些与学生生活紧密相关的不同题材、不同表现形式的优秀美术作品,还添加一些国际美术大师的杰作,我主要引导学生从画面形式结构、色彩的变化、意境、情趣、点线组合与排列的疏密、虚实入手等方面对感受美,欣赏美。让学生的心灵和作者进行交流与对话,在美的海洋里遨游,受到美的熏陶,从而调动学生的绘画兴趣,为创造出优秀作品积累经验。让学生在快乐中无止境地去追求、去实践、去发展,从而创作出与众不同的作品来。
二、带领学生走进生活,挖掘生活中的美
生活是创作的源泉。儿童的创造力来源于想象,而想象的来源来自于生活的体验。儿童画的创造是一项直接产生美术的智力活动,将生活素材转化为作品的一个过程。在这个过程中作者是联系作品与生活的桥梁,在这个过程应以生活为基础的,有感而发。其实大多数学生对美术还是感兴趣的,只是程度不同罢了。因此要多提供让学生感知、体验生活的机会,才能产生富有感染力的作品。在教学中我主要通过两条渠道进行引导:1、充分利用多媒体课件、写生稿和照片资料,引导学生回忆生活中的活动情节和细节加深形象记忆,强化对生活的感受,然后再进行创作。如教学《地球的新生》时,我事先收集大量的关于地球环境优美的图片及身边一些受污染的图片,引导学生进行观察,增强感性认识,从中体会到保护环境的重要性,为设计出较有创意的作品提供生活素材。2、带领学生到大自然中去观察、体验。提供与生活相关的命题,如《画嗅觉》、《愉快的春游》等等,创设这种能引起学生共鸣的真实生活场景,引导学生对自然、社会现象的观察,让每位学生都有体验,都有自己独特的感受,在参与中积累感性材料和情感经验,从而引发美术创作。总之,教师在引导学生观察时,应利用身边事物随时随地进行美的教育,让学生的身心得以健康发展,同时培养学生的审美素质,提高学生的审美能力和创作能力。
三、因势利导,启发学生大胆想象创造美
挖掘生活中的美最终目的是为了让学生表现美和创造美。目前美术教育还是存在着灌输知识多,启发引导少;临摹别人多,创作画少;画规矩多,画自由少等现象,在美术教学中为了杜绝这些现象的出现,我结合学生的年龄特点和已有的知识结构进行因材施教,打破传统的教学方式,采用交流互动的方式引导学生发现问题,大胆探索,同时选择合适的工具通过绘画这种特定的语言来表达自己的思维方式。如教学《地球的新生》时,在欣赏完与生活相关图片之后,我出示一组从正、反不同方面来体现地球的新生这一主题的绘画作品,引导学生通过欣赏、交流之后,鼓励学生根据自己的感受和体会大胆地从不同角度、不同方面来体现绘画主题。让学生从不同角度、不同方面来发现美、感受美和创造美,从而创作出优秀的儿童绘画作品。
四、改变观念,合理评价学生作品
在儿童画教学中经常出现这样的情况,好的作品很“难看”,而“好看”的作品又不是好的作品。画画漂亮的不一定就是优秀,画画不漂亮的也不一定不优秀。看画首先要看孩子是否有创造力和想象力。创造力与不守规矩接近,离画面“乱七八糟”也不远。而画面严谨、细致与死板,不生动接近,这样的画往往审美价值不高。其次不要用像与不像来评价孩子的作品。孩子在画得像与不像的问题上与成人看法不一样,孩子画画是从直接感受出发,是一种自然情感的真切流露,他们认为只要“突出主要,夸张重要”就是最像。这就要求我们应改变观念,合理评价学生的作品,不要用像与不像来评价,否则将大大挫伤孩子创造的积极性。最后还应多鼓励和允许孩子画一些他们喜爱表现的内容和题材,大胆表达自己的想法,为培养创造性的人才打下基础。
总之,在儿童绘画教学中要多想新主意,除了给学生提供一个宽松的学习环境和良好的学习氛围之外,还应多引导、多启发学生观察、发现生活中的美,挖掘学生的创新能力,并鼓励学生借助手中的画笔无拘无束地描绘出自己心中的蓝图,让美术课堂成为培养学生创造力的乐园!