掌握技法为话题作文巧妙增“色”

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纵观近几年全国部分省市的中考作文试题，话题作文每年呈大幅上升趋势。它一方面适应了教育部下发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》对中考作文的要求，不得设置审题障碍，淡化文体要求；另一方面顺应了素质教育培养人才的需要。话题作文写作范围的宽泛性和文体的自由性使考生可在很大的范围内去写自己熟悉的人和事，并可选择自己能驾驭的表达方式行文，使考生能真正充分张扬自己的个性和才能。但由于考生不了解话题作文的特点和写作方法，总难写出理想的作文。笔者认为对此问题应做好如下几个方面：

一、话题作文如何立意

话题作文的实质是在开放的基础上进行适当限制。其限制性体现在材料所提供的话题上，它规定和限制了行文的范围及关联对象，要求作者必须围绕此话题写作；其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上，它允许运用各种形式、各种手法、各种手段表达各种各样的主题。这种“有限制的大撒把”体现了鼓励创新、发展个性的命题新思路。话题作文的立意应主要抓好以下三个环节。

例：幸福是每一个人穷其一生都在追求的目标，但因个人的生活方式、生活目标及生活环境的不同，对于幸福，人们会有不同的理解。那么，你是如何看待幸福的呢？请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。

1.化大为小

“幸福”是一个大而空的概念，如果就此写开，文章一定会空而无物、苍白无力；而把它“化小”，则会使材料容易把握，立意明确。①限制法。即在话题词语前加上必要的修饰或限制成分，使话题变小。如“不可思议的幸福”、“老张的幸福”、“一个贫民心中的幸福”等，这样一限制，“幸福”的外延小了，就容易写出好文章。②置疑法。即用设疑的方式把话题变小，同时引起对话题内容的思考。如“到底什么是幸福？”、“怎样才能得到幸福？”、“幸福离我有多远？”等。这样质疑后，对话题的理解就更进了一层，中心或主旨就更明确了。③联想法。既围绕话题进行发散思维，展开相关联想，从而使话题变小。如就“幸福”展开相关联想，可涉及“幸福从哪里来？”“幸福怎样去争取？”等。还可进行发散思维，从而联想起“幸福不是毛毛雨”之类的歌词。这样，文章的中心就会浮出水面。

2.化虚为实

话题作文所给的话题，往往是较空泛的理念，而据此进行构思立意，就一定要把它落实到具体实在的观点或主张之中。“幸福”这个话题，可以实化为“吃亏是福”、“有钱不一定是幸福”、“我感到很幸福”等实在的观点，实化后文章的主题或立意就突现出来了。

3.化抽象为具体

立意过程中已有的观点或主张往往是抽象的，在动笔写作之前，还必须把它变成具体、可依托的事（或物）。如采用象征指代法，用康乃馨代表温馨或平安，用玫瑰代表爱情，用并蒂莲代表幸福等，使抽象的“意”有了依托。又如事例阐述法，针对幸福与金钱的关系，可以用社会中具体的人或事集中反映观点。还可用名句名言提示法，把抽象的理念用生动的名句揭示出来，如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。

二、选好角度。拟个好题

常言道：“题好一半文。”可见，标题在文章中的地位是多么重要；拟好一个标题，对写好一篇文章又是多么重要。作为话题作文，普遍要求学生自拟题目，这就更引起了广大师生对拟题训练的重视。

话题作文最忌讳“论XXX”、“谈XXX”、“由XXX想到的”这类大而失当的题目。作文拟题，既要遵循拟题程序，又要掌握拟题方法。在比较常见的方法中有：时语套用法，如“切忌‘心太软’”、“都是答案惹的祸”；名言引用法，如“条条大路通罗马”、“横看成岭侧成峰”；公式化用法，如“十减一等于几”、“对‘1+1’的思索”；修辞巧用法，如“放飞思维的翅膀”、“雪化了真的就是水吗？”等。

话题作文可采用以下两种拟题方法。

1.用化小了的话题作标题

这是一种与话题有关而未完全脱离话题的标题，可在话题前后加修饰、限制或补充成分，从而把话题变“长”，成为一个恰当反映作者观点或理念的标题。“多子一定多福吗？”、“幸福不会从天上掉下来”等。

2.完全抛开话题文字的标题

这种标题可以是文章所反映的中心，如“一切都靠自己来把握”、“珍惜拥有”等；也可以是文章所涉及的时间或与人物相关的东西。

三、构建话题作文“健美的四肢”

情感是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的四肢。在关注话题作文的写作技巧时，我们实在不能忽视结构的创新。那么，如何构建话题作文优美的四肢呢？常见的方法有以下几种：

1.一线串殊法

就是以话题为线索，根据表达中心的需要，将与话题有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。这种结构方法有利于学生打开思路，让学生在广袤的心田中自由驰骋，可以说是上下五千年，纵横千万里，减少了选材的重复性，让创新成为可能。

2.一问多答法

就是在文章的开头提出一个与主旨密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。这种结构方法入题快，容易打开思路，它能广泛用于众多文体。

3.领起下文法

就是将与问题有关的内容分类，每一类内容用一句话作首领。首领句可能是文章主旨中的一层意思，也可能是对一段内容的概括。为了引起读者的关注，领起句也可以独立成行。领起下文法有很多，如小标题法、排比段法、总结上文法等。将领起句居中设置，那就成了小标题法；将领起句放在每一节的第一句位置上，那就成了排比段法；将领起句放在每一段的最末一句，那就成了总结上文法。

总之，写作没有“捷径”，没有“诀窍”，但是有其基本的结构和章法。只要热爱生活，深入观察，钟情阅读，定能妙笔生花，写出出色的文章。

（作者单位：河南省濮阳县第六中学）