阅读基础之文言文

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【阅读目标】

《语文课程标准》对初中阶段文言文教学的目标要求是：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。

【概念导入】

根据这一教学要求，针对初一同学，文言文阅读的考查内容可确定为：

1.默写教材规定背诵和默写的篇段；

2.掌握常见的文言虚词（之、其、以、而、为、于），借助它们阅读文言文，感知文意。

3.了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义等现象，理解常见实词在文中的含义。

4.理解并用现代汉语翻译浅显的文言句子。

5.理解浅显文言文的基本内容，体会作者所要表达的思想感情或态度观点，简要地加以归纳概括，作适当的品评。

【阅读指导】

一、文言文的诵写。要想背得快、记得牢，首先要读得准。一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵。一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯后就很难纠正了。第二，边读边理解。只有理解内容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想及形体动作，辅导记忆背诵。第五，不断复习。记忆不可能一次性完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵重点难点，并摘出来写笔记。

二、文言虚词的理解。初中阶段常用的文言虚词大致分为以下几类：起指代作用的，如“之、其、何”；起组合作用的，如“以、为、于”；起连接作用的，如“乃、则、而”；起语助作用的，如“也、乎、哉、焉”。常用的文言虚词有二十几个，要重点掌握“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉”这十五个虚词的意义和用法。结合具体语境理解其作用和意义，还应与现代汉语作比较，明确该词的哪些作用保留下来了，哪些意义和用法发生了变化；在解释该词时，应准确运用现代汉语中与之相对应的字词代替，借助归类比较法掌握各类虚词的用法及意义。

三、文言实词的理解。重点是确定一个实词在特定语境中的具体含义。特别要注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异，主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用。1.通假字。“通”是“通用”，“假”是“假借”。所谓“通假”就是指用读音相同或相近而意义上没有关系的字代替本来的字。被代替的字叫本字，借用的字就叫通假字。其类型有双声通假、叠韵通假和同音通假。2.一词多义是指一个词在不同的语言环境中往往具有不同的含义。3.古今异义是指一个词在文言文和白话文中有着不同的含义，引起古今词义变化的原因有词义扩大、词义缩小、词义转移和感彩变化等。4.词类活用是指文言实词中的词性活用现象，常见的有：名词活用为动词、形容词活用为动词、动词和形容词活用为名词、名词用作状语、使动用法、意动用法等。

四、句子翻译。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键字词的意思解释出来（即直译）；然后，将句子的大致意思写出来（即意译）。在翻译句子时需要注意：1.年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。2.句子中没有实际意义的词语应删去。3.文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。4.所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分补写出来。

五、理解内容，把握主旨。在通览全文，理解字、词、句含义的基础上，正确地把握文段的思路、结构及中心，要弄清句与句之间的关系，明确关键语句在文中的含意和作用，结合作者所处的环境，分析概括作者在文中的观点、态度及文段的艺术风格。相应的考查题有些是体验拓展题，考查的目的是检验学生知识迁移、举一反三的能力。

解决这种类型的题目有三种方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、第二种方法回答准确率较高。

【即学即练】

阅读下面的选段，回答文后各题。

鸟说

［清］戴名世

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声■■然①者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地②不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。

鸟雌一雄一，小不能盈掬③，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰（kàn）④而鸣。小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及（音扣，鸟卵。这里指幼鸟），无有。问之，则某氏僮奴取以去。

嗟乎！以此鸟之羽毛洁，而音鸣好也，奚⑤不深山之适而茂林之栖⑥，乃托身非所，见辱于人奴以死！彼其以为世路为甚宽也哉？

（选自《南山集》）

［注释］①■■然：鸟和鸣声。■，音官。②去地：离地。③盈掬：满握。④瞰：俯视。⑤奚：何。⑥栖：音七，住，歇息，通“栖”。

1.解释下列句子中的黑体词语。

（1）雌者覆翼之（）

（2）手下鸣乃已（）

2.下列选项中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A.余读书之室B.则二鸟巢于其枝干之间

C.小撼之小鸣D.以此鸟之羽毛洁，而音鸣好也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

奚不深山之适而茂林之栖

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4.作者对鸟儿的遭遇持什么态度？

5.联系生活实际，说说作者写作本文的用意是什么。