浅析英语教学法及其发展趋势
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[摘要]随着全球化时代的到来，英语变为国际性语言，尤其是对大学生来说，英语在他们未来的生活工作中更加重要。因此，大学生要顺应时代潮流，努力学好英语。由此可见，大学英语的教学工作也尤为重要。本文就当前大学英语教学的现状进行了阐述，并对英语教学的方法及其发展趋势进行了分析。
[关键词]英语 教学法 发展趋势
[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0022-01
引言
改革开放以来，我国与世界的交流越来越密切，在政治、经济、文化及军事上的来往频繁，在这样的时代背景下，英语高质量人才的培养是当下大学教学的一个重点。但是目前我国大学的英语教学水平还远没有赶上世界的发展需求，因此，大学英语教师必须制订出适合新时代大学生的学习方法，利用大学里的有效资源，提高大学生英语素养。
一、大学英语教学的现状
（一）大学英语教学方法单一
兴趣是最好的老师，在学习非母语的语言类科目时，兴趣是决定学生水平的因素之一。但现在的很多大学英语教学模式陈旧单调，学生根本没有学习的兴趣，不能调动积极性，缺少动力。现存的教学方式主要围绕教师展开，教师成为了课堂的主角，学生处于被动接受的状态，很少与老师或者其他同学进行交流。教学模式是单方向的，学生无法展示自己，导致学生变得越来越懒惰，越来越没有积极性，完全依靠老师讲解，主动学习的能力变差。
（二）应试英语教学模式普遍存在
应试教育体制的存在让学习不同程度地变质。大学英语四、六级考试是对英语学习的硬性指标，很多学生只是为了这些考试而学习英语，而不是为了学习英语而学习。等级考试只是用来对学生学习状况检验的一种方式，是教学的一部分而非全部，过分看待它的重要性会造成一些非正常现象。比如学生间进行分数攀比，却不看重口语等更重要的能力的培养；准备考研的学生很早就进行备考做题战术，虽然对考研来说有些效益，但从长远考虑，学生没有获得工作中需要的英语能力。
（三）大学英语教师工作量大
大学英语教师的工作量是很大的，备课和修改作业的负担很重，再加上教师自己的个人事情，教学时间急促，没有多余时间进行教学任务的反思。因此，英语教师的素质和教学质量是英语教学的一个关键点，充分高质量的教师资源是英语教学的有力保证，但目前很多高校都没有足够的符合条件的师资力量。
二、大学英语教学的方法
（一）改变传统的英语教学模式
在新时代的背景下，以教师教授为主的传统教学模式必须进行改革。学生仅仅靠被动的吸收知识效果是非常不好的，扼杀了其学习主动性，无法提高其综合英语水平。教师要改变这种局面，就要将课堂放手给学生，让学生变成学习的主体。此外，随着科技的发展，教师可以运用的教学手段越来越多，比如多媒体手段进行教学，可以给学生提供直观形象的学习途径，而且对学生口语等的学习也是帮助很大。
（二）运用交流学习法
英语是一种交流的工具，学习它的最终目标是在工作生活中运用它，处理一些涉及语言类的事务。交流法学习是学习英语的交际能力，具备一定的语言可接接受性。目前我们的英语现状是很多高分低能和哑巴英语。因此，在课堂上把学生作为教学的中心，教师只是教学活动的引导者，师生间要进行语言上的交流，这对英语的实际应用非常好，教师要为学生创造最合适的语言学习环境，而且在交流过程中，教师可以及时纠正学生的语法错误，学生也会对错误的印象更深，随着错误不断被纠正，成绩也越来越高，学生会有成就感和满足感，这就带动起来了他们学习的积极性和主动性。
（三）自主学习教学法
大学之所以与中学不同，最大的一点就是学生在大学主要靠自主学习，进行独立的思考。自主学习是对学习的安排进行自我管理，不再一味被动接受。学习不是单向的，不能只靠老师一方面来进行，老师只负责教学，学习的主体还是学生。教师要为学生创造这样的学习氛围，帮助学习主体逐步适应大学的学习节奏和模式。在和谐、平等、互助的学习环境下，学习主体与学习引导人员会形成良好的学习关系，大学生会学会自我安排学习计划，掌控好英语学习。
三、大学英语教学的发展趋势
随着教育课程的不断改革，我国的大学英语发展不断向前推进，取得了很大进步。但这还没有达到应有的指标，而且随着时代的变化，已经出现了一些弊端，比如教师的教学能力参差不齐；各高校新生的英语能力有很大差别；地方文化和经济发展水平不一样等。因此，大学英语的教学要因地制宜，发展特色的教学方法大学英语教学。应该坚持以教师为引导，以学生为主体的思想，构建崭新的教学体制，加强课程的建设和现代化教学实施的运用，合理运用信息技术资源，使大学英语的教学朝着现代化、科学化、自主化、个性化的方向发展，为大学生应对全球化的挑战做好准备工作。
四、结束语
目前时代的特色是全球化、多元化，英语是不可或缺的工具。我国大学英语教学要紧跟时代步伐，不断开创适应该时代的教学方法，转变旧思念，淘汰落后的教学方法，培养大学生的英语综合素质，进而推动大学英语的教学不断向前发展。
【参考文献】
[1]陈红.中国大学英语教学发展研究[J].外语与外语教学，2008（10）.
[2]李康.多样化与综合——中国英语发展的必然趋势[J].校园英语，2012（11）.