好好享受你的高三吧
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寻开心
如果我告诉你，我们曾是校友，你可千万别惊讶。因为这世上无巧不成书，因为我也曾和你们一样，高一高二属于“厦大”的一名学生——咱们同是被吓大的。
记得那时还没读高三，我便已经开始被迫接受来自各种或善意或残酷的提醒。由此我想象高三的天空是黑色的，岁月是漫长的，呼吸是静止的，人生是惨淡的，而开心是不存在的。每当听他们说，高考就是千军万马挤独木桥，你不努力向前，便要咣当坠河，我便开始想象自己因为死死抱住独木桥不撒手，而被那汹涌而来的千军万马活活踩死的场景。于是，很长一段时间，我都很害怕手中的书本，仿佛一拿起书本自己就开始和别人拼命拥挤，而每到上课就会莫名焦虑，很难集中精力。
幸而，一阵素质教育的风及时而强硬地刮进了我所在的学校，老师们被迫让我们在每个大课间出去各自活动。我也就是在那时发现，每当我开心满足地和别人打上几回合乒乓球或踢一阵毽子后，学习的效率都出奇的高，因为我的情绪可以保持在很high的状态。效率提高了，自信也就慢慢多了，而焦虑和自信负相关，自然逐渐褪去。
一这样持续学习一段时间后，虽说之后的一次考试(也就是高三的第一次考试)只考了班里第35名，但与之前的40名左右，已经有不小进步。虽然班里一共只有不足50人，可要知道，当年我所在的班是年级的文科实验班，集聚了全年级的文科尖子生。而尖子生，顾名思义就是时刻准备着削尖脑袋再往前挤一个名次的那些人，实力着实不容小觑。这从当年班里部分人发挥失误，还考了33个“一本”生便可以看出。
明白了保持好心情的重要性，我便开始了一段漫长的“寻开心之旅”。充分利用每个没有紧急任务的“课间十分钟”，走出教室，站在走廊里和同学聊天侃大山，或者打闹嬉戏，玩起小孩子“拍手赛赛”的游戏，又或者独自到校园的后花园漫步，抬头看看清澈的蓝天白云，休息一下眼睛，也缓解疲惫和焦躁。
本来只是想用这种做法提高一下上课的学习效率，可越到后来越接近高考才越发现，它真正的好处是为最后的冲刺奠定了良好的身体和心理基础。高三一年，我的成绩和名次可以说是一路飙升。记得那时学校总共安排了6次大型模拟考试，而我的成绩每次都在提高，等到高考前最后一次摸底时，我的成绩已排名全班第8位。
我发现我之所以能每次都保持进步，不仅是因为我自身能力的提高，还因为以前排在我前面的用功的同学们一个个垮了下去。有人是由于整天埋在书本里导致精神衰弱，青春痘暴长，日不能读，夜不能眠；有人是由于成日里不运动，身体亚健康，一病三五天，再一病又六七天，如此一病再病，成绩终于掉了下来；而更多的人则是像我以前那样，情绪低落而焦虑，一节自习课一页书都消化不了，这种没效率的静坐不用脑子想都知道有多要命。
找方法
当然，除了充分利用闲暇时间，让自己开心以提高学习效率外，我还拿出一定时间重新审视自己的学习方法。
英语一直是我的弱项，而这“弱中之弱”又在听力。英语听力就像一把剑悬于我心，每次喇叭里的声音一响，剑便跟着又闪又晃，我内心就开始恐惧。本来能听懂的就不多，结果这样一来能听懂的也听不懂了。
面对令我难堪的听力，我的解决方法是，买了本很厚的高考听力书，开始一个人疯狂地练。每套听力题都至少听四遍，第一遍像考试一样做，第二遍边对答案边听，第三遍记住听力中出现的所有陌生单词，第四遍重新再做一次。
在此，我要着重强调一下第三遍的作用。很多人认为记单词是学习英语中单独的一个模块，对听力专项训练的提高没有直接的关系。可我想说的是，高考的听力试题，不管场景还是背景，甚至问话的内容，都不过那么几种，相同的陌生词汇在其他听力测试中碰到的概率相当大。因此，这种针对听力训练的单词重点突破的方法，比单纯抱着单词书背诵效率高很多倍。当把这本书的50套听力全部弄懂吃透后，我发现自己早已突破了听力的心理障碍，更实现了听力质的提高。
至于英语阅读理解和完形填空，我也是通过这样的集中练习和重点单词突破实现提高的。一个题型一个题型地做，久而久之，速度和质量便都有了。而英语写作则是有范本可依的。先背诵别人写得好的文章(这个过程主要是背诵别人用得漂亮出彩的句型、词组和单词)，然后自己试着模仿。我的做法是，写完后便找老师或其他同学帮忙检查，查看并纠正其中的错误用法，防止以后重复犯错。就这样，我的英语水平很快便得到提高。大约半年时间，英语成绩就从以前勉强110分，到了后来可以稳稳保持130分的水平。
再说说数学。很多人以为数学是一种纯思维的锻炼，只有把自己埋在题海中才能有明显提高。我主观地认为，这是对数学学习的一种偏见，起码是对数学应试考试的一种误会。从我的经验看来，做100道新题不如整理并真正吃透10种错题的题型来得有意义。我相信，高中数学的题海是无涯的，而题型却是有限的，解题步骤和方法是有规律可循的。
为了学好数学，我建立了一个“回忆”本，跟着老师作业的进度，认认真真整理知识点并记录错题。当别人把大部分学数学的精力埋在自己新造的题海中时，我则只拿20％的精力做新题，而把80％的时间花在多次记忆并书写错题的方法和步骤上。这样每次考试我的常规题基本可以拿到全部分数，而对于那些偏题怪题，我也不多纠缠，因为我知道自己并不属于同龄人中最聪明的一群，再努力也难以攻破大多数人都不会做的偏题怪题，所以与其把时间花在上面，还不如多抽点时间背背文科综合。
事实也证明，我的舍取是正确的。不纠缠既费时间又不易为者，心情自然一直保持愉快。这样大约到了高三的第一次摸底考试，我的数学成绩便逐渐从以前的120分，提高到135分左右，有次数学单科成绩还考了年级第二。同时，由于为文科综合的纯背诵记忆式复习贏取了更多时间，文综的成绩也有了明显提高。
最后说说语文。我语文基础本来就比较好，作文也屡受老师的赞赏，一直觉得没太大问题。但为了避免考试时思维短路等意外情况的发生，我还是在备考时，阅读了大量的美文，帮助提炼自己的语言，并精心准备了20个成功人物的素材。
谈感受
我的高三生活就这样在每日有序的备考中，悄悄走完了。我不记得自己有任何的反叛和压抑，相反，我感受更多的却是一种从未有过的平静与内心的安宁，因为我每天都能尝到收获的甜美。