浅析高校青少年的诚信教育

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【摘 要】当代青少年的思想道德状况总体来说，特点很鲜明，总的发展趋势是积极、健康、明朗、向上的，他们对社会上主导的价值观念有较高的认同感，对社会的发展和青少年思想道德的发展充满了信心；在公民基本思想道德观念上有较高的价值认同，并且保持着较高的道德要求和道德理想在个人发展上呈现出多样的目标追求，表现出理性务实、折衷整合、开放宽容、多元自我、多变流动的特点。但也存在着过分重视个人利益，以自我为中心，缺乏必要的是非界线，思想道德观念不稳定和多变，思想道德观念和行为并没有随着年龄增长而提升等问题。其中青少年诚信教育是高校校园文化建设的一个重要内容，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是学生工作的一个主要内容，近年来越来越受到关注和重视。加强高校大学生的“以人为本、明礼诚信”的诚信文化教育，对改进大学生思想政治教育、培养德才兼备的优秀人才具有重要的意义，对全面推进建设和谐社会也具有及其重要的意义。

【关键词】诚信教育；大学生；思想政治教育；精神文明建设

一、诚信教育的意义

诚信是中华民族的传统美德，是立身处世的基础，是衡量一个人品行优劣的标准之一。诚信是道德的基础。所谓诚信，就是忠诚老实，诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任，重信用，守承诺，讲信誉。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。在学校，我们要大力推行诚信文化教育。所谓“诚信文化”，是指遵循以人为本的原则，在学生长期集体学习、生活和活动中逐步建立的具有一定特色的共同价值观和意识体系道德信仰等物质和精神的总称。以人为本的原则是指诚信文化的主体是人。高校在建设诚信文化中，一定要遵循以人为本的原则，广大师生都是学校的主人，是诚信的载体和主力军。

社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化教育两个方面，其中思想道德建设是精神文明建设的灵魂，决定着精神文明建设的性质和方向。青少年的诚信教育与校园文化建设是紧密结合的，同时也与社会主义精神文明的内涵是一致的，因此要在高校加强和积极开展青少年的诚信教育，弘扬诚信文化，对青少年的全面发展，社会的和谐有着重要的意义。

二、青少年诚信缺失的表现

由于社会的发展，中国经济的开放，高校受到了各方面带来的冲击和影响，比如外来文化的影响，传播，大众传媒的影响，网络的影响，社会风气多样化的影响等，造成了高校学生几方面的诚信缺失，表现为：

（一）诚信观念淡薄，缺乏诚信意识

学生上课迟到、旷课现象严重，请假理由多种多样，并且诸多不实的借口。还有一些不良的生活作风，如虚假信息，随意造谣生事，友情淡化，用情不专等，还有的在老师长辈面前一套，在同学们面前又一套，我行我素屡教不改等。

（二）作业抄袭成风，作弊屡禁不止

在高校，学生具有充分时间可以自主把握，用来预习、复习课程以及增长课外知识。但现在有很多学生把这些自主安排时间用到打牌下棋、上网聊天等地方，到要交作业时，借其他人的作业草草抄袭就算完事，更有甚者，出钱雇同学完成作业。到了期末考试，尽管学校有严格的监考制度，但学生的作弊方式还是层出不穷且花样不断翻新，屡禁不止。违纪犯错时，就隐瞒事实，编造谎言。

（三）弄虚作假，背信违约

随着高校扩大招生，大学毕业面临就业压力越来越大。现实社会上又存在许多负面影响，如政治领域中的欺上瞒下、贪污受贿、只搞形象工程不做实际之事等，经济领域的欠债赖账、制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、虚假包装、虚假物价等，文化领域的虚假广告、盗版侵权等，人际关系中的虚假人情、互不信任等等。社会各种现象，或真或假，都让学生难以分辨，无所适从。造成许多学生跟风，有样学样，有些学生在求职履历上作文章，随意涂改成绩、夸大事实、虚构经历以达到就业目的，而有些毕业生就业后又漠视就业合约，随意违约毁约。

三、青少年诚信缺失的主要原因

（一）社会环境的影响

整个社会处于多元化，各种文化思想不断冲撞，形成了处在社会中的人都非常复杂，人际关系复杂，人心难测，放人之心不可无这些都是现代社会对人的评价。处在这样的社会环境中，青少年经常耳濡目染这些消极的，不良的信息和影响中，难免会影响青少年的诚信观念和行为，许多青年会觉得如果不骗人就会被人骗，吃亏的是自己，要想不吃亏，就不能那么老实守诚信。还有的认为现实社会就是如此，谁守诚信就是傻子，是不适应这个社会的表现，这些都给我们的诚信教育带来了许多不良的影响。

（二）学校教育的影响

在学校中，最贴近学生的是老师们，最能教育青少年学生的也是我们老师和辅导员们，许多教师本身不能做到身体力行，以身作则，却要求学生们要诚信，真是“上梁不正，下梁必歪”。这也造成许多学生干部在为人处事中也有样学样，以领导身份自居而不得人心，对我们开展教育产生了不利的影响。而学校各级领导更要带头守信，规范自己的言行举止，不说空话、不打官腔，信守承诺，言出必行，以身作则，成为全校的表率，为校园的诚信教育氛围影响良好的气氛，学校在具体执行各种规章制度的过程中更要预防出现不公正不诚信，出尔反尔的事情，否则将会对学生的诚信教育产生负面影响，不利于诚信教育活动的开展。

（三）家庭环境的影响

家长的教育对青少年的发展可以说非常重要，而且根深蒂固，是任何教育都不能取代的。许多家庭教育存在的问题是只注重孩子的智力教育，而不注重孩子的道德教育。由于社会风气的影响，许多家长认为小孩守诚信在社会上会吃亏，因此过早的就把社会上一些不良观点灌输给孩子，甚至把不诚信作为一种生存策略教给孩子。家长们错误的观念，过分的溺爱宠爱自己的孩子，都会使青年的价值观发生偏差，形成自私自利，即使不守诚信，也会用“人不为我，天诛地灭”的借口来给自己开脱，形成以自我为中心，无社会责任感的人，严重阻碍了我们对青少年的诚信教育的有效性。

四、青少年诚信教育的一些有效对策

（一）营造诚信的社会环境

要营造诚信的社会大环境，要求政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信。政府职能部门是为人们的学习、生活、教学、科研等提供精神保障和物质技术支持的服务性工作部门，由于具有相互性和交叉性的特点并且服务性工作涉及到的大多是利益关系，诚信也就显得更为敏感和重要。因此，诚信无小事。要充分发挥服务主体自身的榜样示范作用，特别是一些领导干部，更要在服务中进行诚信教育，这些都是对青少年进行诚信教育的极其重要的基本途径。服务的主体只有从自己做起，从小事做起，做好表率，事事处处守信用、重承诺、践约定，实行优质服务，才会取信于服务对象。要加强宣传力度，充分发挥舆论的导向作用，弘扬诚信这一中华民族的传统美德，使诚信观念深入人心。而随着市场经济的发展，市场对服务主体也提出了更高的要求，因此，服务主体也要与时俱进，加强创新，及时调整政策，改变陈旧的工作观念，改变恶劣的工作态度，提高“诚恳待人”的服务精神。要健全诚信制度，建立诚信政府，完善诚信理念，推动全民诚信教育。只有这样，政府的工作才会更得人心，诚信教育才会对青少年更为行之有效。

（二）发挥学校诚信教育主渠道作用

教书育人，是教师工作之本。除了要传授给学生科学文化知识，提高学生的科学文化素质，更要强调“育人”，通过教师本身行为传授给学生基本的道德行为和思想政治观念，能够潜移默化的促进学生的全面发展。要对学生引导到位，使学生能够“德才兼备”。 诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。

（三）发挥家庭诚信教育主阵地作用

家庭教育对孩子的影响非常深远，父母是孩子的启蒙老师，因此家长更要做孩子诚信的表率。对青少年时期容易出现的叛逆反叛要给予耐心，关心和理解，正确的引导青少年处理事情，解决问题。在诚信问题上父母一定要坚持原则，对孩子要严格要求，决不能姑息养奸，但也不能太过严厉苛刻，反而容易引起反效果，只有用自身的言行举止来影响孩子，多鼓励孩子的诚信行为，并且积极配合学校的诚信教育，使家庭教育与学校教育结合起来，才能引导青少年树立正确的诚信观，建立正确的社会道德观念。

总之，对青少年进行诚信教育是一项伟大的工程，如何在高校中对青少年进行行之有效的诚信教育有待于更深入的研究和探讨以及在实践工作中的不断积累和学习，只有这样，才会使青少年的诚信教育得到发展和提高。

参考文献

[1] 佘双好.青少年思想道德现状与分析[J].当代青年研究，2007年11期.

[2] 陈伟林，漆小萍.推进诚信教育，构建诚信文化[M].中山大学出版社，2005（6）.

[3] 叶南海.构建地方高校诚信教育体系，培养诚实守信人才[M].中山大学出版社，2005（6）.

作者简介：王蕾（1982- ），女，广东广州人，硕士，助理经济师，研究方向：思想政治教育。