新课改背景下对高中体育田径教学的探索

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【摘 要】新课程改革不断发展，推动了高中体育教学的进步。新课程背景下的高中体育在思想观念和教学方式方面都发生了巨大的变化。而作为体育教学基础的田径项目广泛受到教师与学生的欢迎。本文主要对了新课改背景下的高中体育田径教学进行探索，以推动体育教学改革的继续深入，促进体育运动的进步与发展。

【关键词】新课改；高中体育；田径教学

我国实行的素质教育在培养知识型人才方面做出了很大的贡献，新课程改革实施十年，也对教学水平的发展产生了积极影响。但是与其他高中教学课程的改革相比，高中体育教学改革由于受传统教育与高考压力的双重影响，仍然没有受到很大重视。在高中体育教学中，田径项目是教学的基础，对于锻炼学生的体能与身体协调性有着重要的意义。但是体育改革的滞后性使得田径项目丧失了该有的生命力，因此加快对新课改背景下田径教学新思路、新方式的探索对促使体育教学焕发新活力具有重要的意义。

一、积极转变教学思想，培养学生终身锻炼的意识

高中田径教学要实现新课改下竞技体育与趣味性体育的结合，积极转变教学思想，打破传统的教学观念，逐步减少以竞技为目的的田径教学课程，坚持“健康第一”的指导思想，把学生放在首位，以新颖有趣的田径课程促进学生身心健康，实现学生全面发展。

除此之外，还要加强体育教育，帮助学生树立正确的体育价值观，培养学生体育意识，提高学生体育能力，在进行田径教学过程中，使学生深刻认识到体育在促进社会发展进步的重要作用，使他们明确体育教学的目的是向他们提供养成良好的锻炼习惯，提高身体素质的方法，而不只是单纯的掌握田径运动技术。在新的教学理念指导下，学生可以全面理解体育教学的价值，更好地理解健康含义，并且借助田径运动的发展自己的个性，有效提高培养他们独立思考、分析和解决问题的能力。

二、努力提高高中体育教师教学水平

体育课程改革中，最重要的因素就是体育教师。要想胜任本职工作，体育教师就必须精通本专业知识，依据学生实际情况选择合适的教学内容、教学手段与方法。体育教师在具备专业知识理论知识与运动技能外，还应熟悉掌握与体育学科紧密联系的学科体系，不断在体育领域中渗透其他学科的理论，努力提高自身素质，这样即使场地器材和设备条件不充裕的情况下，教师也可以完成体育教学目标。除此之外，在体育教育改革的浪潮中，体育教师要注意在加强自身素质的同时，也要塑造良好的形象，努力提高教学水平，用实际行动证明自身能力，从而赢得社会、学校及学生家长的认可，提高自身的社会地位。另外，体育教师要增强职业自信心，这是体育教学成功的重要基础。从学校角度讲，一些限制体育教师的合法权益的不合理规定应适时废除，学校应当在政策上大力支持体育教师的教学工作，激起他们的工作热情，使他们积极投入到体育教学中，为田径体育教学培养高素质的人力资源。

三、优化组织形式，增加教学内容，调动学生积极性

传统枯燥的体育课堂组织形式严重制约了学生学习体育的积极性。传统的教师只是单纯的讲解动作要领，导致领悟能力不同的学生获得的效果差异很大。但事实上，与其他课程相比，体育是一门非常适合调动学生积极性的课程。体育课堂可以通过穿插多样的课堂游戏，将技术动作巧妙地融入到游戏中，让学生们在寓教于乐的氛围中学习知识，在游戏中进行练习，可以充分调动学生的积极性。促使他们有效地进行体育锻炼。

此外，在新课程背景下，教学内容标准规定比较宽松，因此在设计教学内容时，应增加多样的教学内容。教师和学生就可以根据课堂情况及学习目标进行选择。在内容的设计中，除考虑学生兴趣外，还应考虑到该项目是否可以作为一种休闲娱乐活动及终身体育来锻炼，如在田径教学内容中可以添加野外生存、生活训练和户外定向运动等，以增强学生的参与热情。

四、加大对普通学校的硬件投资力度，改善田径教学环境

当地政府和学校应高度重视学校体育事业的发展，提供适度的财力及物力方面的支持，采取得力的管理措施，提供后勤保障等，切实解决目前体育教师教学、学生体育锻炼和运动训练局限等实际困难。学校在招收田径尖子生时，可以放宽对合格学科学习方面的限制，以选拔更有实力的学生，创造良好的田径教学环境。

五、结语

在新课改背景下，高中体育田径教学也应与其他学科并驾齐驱，在教学理念、教学方法、教学内容等方面不断与时俱进，有针对性的对学生进行体能训练。而作为决定教育改革能否成功的高中体育教师，更要认识到自身的重要性，不断提高教学水平，增强职业自信心，不断以创新的教学思想改革教学方法，设定有趣新颖的教学课程，有效调动学生参与体育活动的积极性。

参考文献：

[1]谈立斌.高中体育田经教学问题及对策分析[J]. 体育世界：学术版， 2012，（11）： 22-23

[2]黄龙嘎.柳州市高中田径教学现状调查及建议[J]. 广西教育， 2013，（6）：9