我们露出了微笑

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇我们露出了微笑范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一、案例描述

案例一、瑜瑜在初入园的一天早上，有小朋友说她大哭大闹。我急忙走进教室，见瑜瑜趴在桌上放声哭泣，手中的一张画撕得粉碎。原来亚萱说了一句：“我看你的这张画是你妈妈帮你画的吧”，为此，她又是哭又是骂，还撕了那副画，全班小朋友都被她这一举动怔住了。此时，我半批评半安慰地说：小朋友说了那句话，没有关系，等老师来看看画，或者请爸爸妈妈来告诉小朋友，是你自己画的不就行了吗？你说呢？随后，我又告诉亚萱和全班小朋友：以后大家对自己不知道的事情，不要随便乱说。而眼前的瑜瑜停了哭声，一语不发。我就先组织孩子们投入到了教学活动当中。

案例二、有一天，瑜瑜后面的小朋友乘她不注意，悄悄地换了她的小椅子，她知道后大发脾气，提起身边的小椅子就狠狠地摔在了地上，接着又是大哭一场，使得周围小朋友吃惊地望着她，不敢做声。

二、案例分析

在入园短短的一个月内瑜瑜过激行为出现多次，使我的心着着实实地沉了下来，看来瑜瑜接二连三地撕、摔、砸身边的东西，绝不是简单的脾气暴躁，而是一种可怕的偏激行为，这孩子心理有障碍啊！如果任之发展下去……此时此刻，那一幕幕由于行为过激、心理不健康而导致中学生离家出走、大学生跳楼自杀等等骇人听闻的事件显现在我的眼前，使我不由地打了一个冷颤，也使我强烈而清晰地意识到：自己―一名幼儿教师对瑜瑜的引导、教育迫在眉睫，责任重大。于是我展开了下面的系列工作。

三、策略与办法

（一）了解情况不容忽视

针对瑜瑜的特殊情况，我首先询问了其她配班教师，她们开口第一句就是：“瑜瑜性格太糟糕，随手摔东西。老师和小朋友把她一说，就嚎啕大哭，真拿她没办法，你以后就顺着点算了”。这话听起来似乎可行，但我转念一想，该管的地方不管，这算什么？难道“逃避”，能解决一切问题吗？更何况我还要面对班上其他小朋友和家长呢！

第二天，我约到了瑜瑜的妈妈。话题自然转向了瑜瑜的过激行为、心理状况。原来他们是三代同堂，瑜瑜的爸爸常年工作在外。瑜瑜的教育就落在其爷爷和妈妈的身上。而瑜瑜的爷爷思想守旧，脾气又倔，任准了“三岁看大，七岁看老，孩子不打不成器”的守旧做法。经常对瑜瑜大声呵斥，随手便打，扔碗摔筷砸东西。母亲看在眼里，气不打一处来，就对瑜瑜轻则骂个不停，重则拳打脚踢煽耳光。听到这些，我心里一阵酸楚。当然，我已明白三分，原来瑜瑜的过激行为很大程度上成因于她的家庭教育。其爷爷和母亲的行为，使她的逆反心理发展到自私、暴躁、偏激的地步。

（二）多管齐下显成效

1.环境育人尤为重要，从家庭入手则是关键。我和瑜瑜的母亲通过几次真诚谈话，她表示，自己一定配合幼儿园，在家中影响孩子慢慢改正……”。我又交给她一份写给爷爷的信和一些有针对性的幼儿教育杂志。从此，我日渐感受到了来自家长那里的有效力量。

2.爱的力量是良方，随机教育且莫忘。我随时随地寻找机会要多地和瑜瑜单独交谈。我主动拉拉她的小手，抚摸她的头、亲亲她的小脸，尽量多给她机会表现自己。讲一些关于小朋友间相互宽容的故事。因势利导，慢慢地她露出了微笑。

到了这个时候，我才长长地松了一口气，感到自己终于成功了，我们露出了微笑……

四、案例反思

变化了的她让我们露出了微笑，同时引发给我深深的思考。从瑜瑜的身上，我们一线教师，应及时与家长沟通，宣传教育思想，使他们树立正确的育人观。给孩子营造健康和谐的生长氛围，尽可能保护好孩子的个性特点和自尊心。

让每一个孩子都能沐浴着爱的阳光，让每一个孩子都能健康和谐的发展。