分析职业学校英语教育的新思维
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摘 要： 职业教育以培养高技能高素质的技术工人为目标，为了实现这一目标，职业教育不仅要关注学生的技能学习，更要关注素质培养，因此，加强英语教育教学，创新英语教学手段和方式，能尽快实现这一目标。
一、传统职业学校英语教育的特点和存在的问题
传统职业学校英语教育的特点主要表现在两个方面，走两个极端。其一是教育教学目的存在很大偏差，过于注重职业技能的教学而忽视文化课教学，尤其是英语教学。随着经济全球化的发展，蓝领工人成了世界工厂的主力军，我国的职业教育也开始引起国家和社会的重视，因此，从职业教育实施之初，就把教育教学的主要目标放在了提高学生的职业技能上，而对起辅助作用的文化课则忽视不管。这样的教育教学目标的长期贯彻执行，使职业类学校学生的文化课基础和底子都非常差，尤其在英语科目上，表现得尤为突出。从初中，到职业高中，再到职业技术类大学，每个学生学习英语都有些年头了，但事实上，绝大部分职业类学校学生的英语水平根本达不到和外国人基本的日常对话程度，对于语言学习，这本身就是一个不正常的现象。造成这样的结果，固然有学生自身的原因，但很大部分的原因，我认为是职业类学校的教育教学目标存在偏差。其二，职业类学校英语教师的教学手段和方式仍然沿用初中英语教学的方式方法，教师为了考试而教英语，学生也为了考试而学英语，这种不是因为提高英语应用能力而教学，而是为了应试而教学的方式背离了职业学校英语教育教学的初衷和目的。由于长期以来社会上对职业教育的认识不足，使得好生源都进入了非职业类院校，而在中高考升学考试中被淘汰下来的后进生，多数因为没有可去的学校，才进入职业学校学习，所以生源普遍较差。这种非常现实的情况，驱使职业类学校的英语教学工作不自然地就偏向了提高学生应试能力的教学方式上，而且有的时候，有些英语课本内容很适合运用以应试为主要目标的教学方式。长期如此，无论是教师还是学生，都习惯了传统的以提高成绩为目标的教学手段和方法，从而使得双方都忽视了职业英语教学在学生职业技能学习和培训中的特殊作用。
二、当前职业学校英语教育创新思维的必要性
1.职业学校英语教学必须进行创新，是我国职业教育与世界接轨的必然要求。中国处于发展中阶段，其科技水平和能力虽然在逐年的提高，但其与发达国家仍有一定的距离，因为中国人口众多，劳动力资源丰富，是世界上劳动力资源输入的大国，而有技能的劳动力资源的输入不仅能为国家经济发展作出贡献，还能学到外国的先进技术，为国家的经济发展奠定基础。提高职业技术工人的英语水平，将能大大提高其竞争力，而职业学校的英语教育是提高其英语水平和应用能力的主要方式和手段，因此，职业学校必须进行英语教育教学的创新。
2.职业学校英语教学必须进行思维创新，是提高职校毕业生就业能力，增加其就业机会的一个有效手段。当前社会对职业技术工人的素质已经提出了新的更高的要求，不再仅限于技能水平，而是加入了个人文化素质和文化内涵的内容，而个人文化素养的提高主要靠其英语和中文的学习能力。当前，英语已经成为一门职业技术工人必修的课程，无论是在校生，还是社会上的再培训人员，都必须加强自身的英语学习。基于以上两点原因，当前必须加强职业学校英语教学的思维创新。
三、新时期、新形势下职业学校英语教育的创新思维
1.转变职业学校英语教学观念，明确英语教学目标。观念正确，目标明确能有效指导职业学校的英语教育教学的实施，提高英语教学效率和增强教学效果。关于教育教学观念和目标，首先职业学校英语教师要以职业学校的长期教学目的为出发点来确立，在英语教学实施中，严格遵守职业学校教育教学的原则，为增强职业学校英语教学效果，教师可以充分运用各种有效的教育教学理论。
2.职业学校英语教师要改进教学方式和手段，增强和提高职业学校英语教学的效果和效率。当了多年的英语教师后，我们都认识到，合适的方法能使教学事半功倍，不仅能节省教学时间和资源，还能大大提高学生的学习兴趣和成绩。那么在职业学校应如何改进英语教学方法呢？首先，对传统的教学方法进行去糟取精。传统的英语教学方法并不是一点好处都没有，并不是都不适合职业学校的英语教学，因此，需要职业学校英语教师在具体的教学实践中利用自己敏锐的洞察力，来灵活运用教学方式和手段。
四、当前职业学校英语教育创新思维的现实意义
1.能大大提高学生的人文素质水平。英语学习，不仅是语言的学习，而且包括以英语为母语的国家文化的学习，因此，通过英语学习，学生能大大扩展自己的知识面，提高英语的实际运用能力。长期坚持，还能大大提高文化素养和个人的人文气质。
2.能提高职业学校学生的就业能力，增加职业学校学生的就业机会。当前社会对职业技术工人的要求已经不仅限于技能方面的水平，也开始关注起个人的思想道德水平和文化素养，好的职业技能人才，应该是技术和文化素养的双达标者，因此，职业学校学生要想提高自己的就业能力和就业机会，就必须关注自身的文化底蕴的积淀，而加强对英语的学习，是有效提高其人文素养的手段，而创新英语教学思维，能有效提高其英语学习效率和增强英语学习效果。
五、结语
社会经济的发展，对职业技术工人的水平提出了新要求，而英语水平已经成为用人单位对职业学校毕业生衡量的一个标准，因此，加强职业学校英语教学势在必行，而创新其教学思维，能有效增强英语教学的效果，提高学生的整体能力。
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