教育应从爱出发

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我常常把自己的教育生涯比作流水：流动的日子，在流动的路上，寻找流动的目标……

如何在有效的教育教学生活中“缔造完美教室”或者至少要“守住这一间教室”。这是我近几年才开始有的一种莫明言状的想法，不！可以说是一种愿望。

不管是“守住教室”还是“缔造完美教室”，它不但是一种愿望，更是一种能力，没有能力的愿望只是一种空想。

常回望回望自己走过的“弯弯曲曲”的教育之路，我再也不敢轻易地说出那个很大很远的梦想，我只敢说现在我能做的――在有生之年，静静地守住这一间小小的教室。

要站住三尺讲台，守住教室，是一件艰难的事，难得你要花费毕生的精力和心血。要让你的学生喜欢，要让学生的家长认可，一生“三守”将是“静守教室”的根本。

守住一个教师的良知是根本之首。雷夫说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度――教师。教师的面貌，决定了教室的内容；他们的气度，决定了教室的容量”。是的，决定一间教室的，不是教室的好坏，而是谁站在教室里！己立立人，己达达人，这才是教育的亘古不变的真谛。当我开始领悟到这一点的时候，我就不得不常常扪心自问：拿什么奉献给你们，我的孩子们？其实答案永远只有一个，那就是：先让自己在这个世界上站立起来！

第二是要守住每一个学生的心灵。“学生是老师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命”，我一直把这句话作为教育工作的座右铭。作为一名教师，应该把学生视为自己心中的太阳，心中要充满爱，师爱应该成为教育工作的底线。我们不光要去爱优等生，更要学会爱后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们心中的太阳，用爱去感化每一个心灵。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。

第三要守住属于我们自己的每一个日子。“好好过日子”是魏老师报告中强调最多，也是最朴实的一句话。他告诉我们要把学习、工作、养生、健身一体化。我的理解就是在工作中健身，在健身中愉悦自己，从而享受人生。教师人生的大多数有效时间是在工作中度过的，工作就像过日子，应该不动摇、不懈怠、不放弃、不折腾，踏踏实实度过每一天，“松、静、匀、乐”地做好每一件事。

静静地守住一间教室，就是守住山区教育的初衷，守住经历岁月的风霜和洗礼之后，对教育的这点理解和心愿――不让它蜕化为虚假的文字，不让它蜕变成空洞的口号，实实在在地过好每一天。

我相信，走得久了，回头再看时，这弯弯曲曲的道路，就是真正的新教育。