老师该如何更好的表达爱
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摘 要教师不仅应该爱学生，而且应该善于爱学生。但是一直有个问题困扰着纵多教师——学生感受不到老师的爱。那么我们应该怎样解除这个困惑呢？这篇文章中就这个问题展现了一些观点。
关键词：师爱；学生；教育
中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）14-171-01
师爱并不是一已之爱，它是一种博大的爱，爱所有的学生，她是一种理智的爱，关注每位学生素质的可持续性发展，它又是一种智慧的爱，体现了教育者的智慧。可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。但有些教师对学生的爱，不注意方式，进入了师爱的误区。那么教师该怎样来更好的表达自己的爱，让每位学生都能真切的感受到这份爱呢？我从以下几个方面进行了反思。
一、学生反感这样的师爱
1、居高临下的爱 教师关爱学生本是理所应当的，但是如果某些教师自视高学生一等，总是把自己看做是高高在上的主宰者，把给予学生的爱当做是对学生的一种施舍。
2、简单粗糙的爱 当老师看到学生在学习上、生活中、纪律上等存着这样或那样的诸多问题时，如果表现出语言上的呵斥、动作上的体罚、神态上的失望愤怒，学生一定会对这样的老师避而远之。
3、批评为主的爱 在有些老师眼中，表扬只会让学生变得骄傲自大，不时的批评才会让学生一直虚心前进。也就因为这样，批评一度成为教师开展教育的法宝。
4、缺失真诚的爱 有的教师在实际工作中，常常挖苦学生；而有的教师表面上对学生非常喜爱，但在骨子里却非常厌烦学生；还有的教师面对成绩优秀的学生时总是笑脸相迎，面对难管的差生时则冷眼相对·····
二、师爱，并没有那么简单
1、爱首先意味着尊重
每个学生都有强烈的自尊心，渴望并且需要得到他人的尊重。每当学生犯了错误，都会害怕被老师批评，特别是当着全班同学批评。尊重学生的人格，保护他们的自尊心，这是让学生感受到老师的爱的最基本的一点。
2、爱要平等而非平均 有些教师投入了很多精力在学生身上，但仍然有很多学生对其不满意，究其根本是因为老师没有把持好天枰的中点。这就要求老师对学生的爱一定要平等，而非简单的平均。
3、理解为先的爱才能被认同 爱更强调被爱者的感受。对于师爱，教师是给予爱的一方，学生是感受爱的一方。只有被学生认同的爱才能够引起学生的情感反应。师爱是不是一种真正的爱，需要学生来判断。
4、角色交换的爱才最真实 作为教师，必须要去站在学生的角度考虑问题。在很多时候，也许教师对学生的一些行为无法理解，当我们角色交换，站在学生的立场去思考时，也许就会得到答案。
5、细微无至的爱才最可贵学生考试失败后给与的真诚鼓励；学生犯错后进行的细心疏导。就是这样一个简单的动作，这样一句温馨的话语，这样一个焦虑的神态，它蕴涵着的就是老师对学生深深地真爱。
三、表达爱，是教师的一种智慧
1、从心开始散播爱 爱到深处无怨尤，教育就是播种爱的过程。教师要想更好的表达自己对学生的爱，和学生更好的相处，首先就得走进学生的心灵，把自己精心培养的爱的种子播种在学生心灵那块土壤上，用心的浇灌。从心灵出发，行走在心灵上，才能更好的让心沟通。要教好学生就要给学生真挚的爱，才能使师生心灵相融。
2、从生活上去拉近与学生的距离 在与学生相处中教师不能盛气凌人，要从学生的心理发展特点出发，以学生的生活为行走轨道，更好的和学生打好关系。只有生活的距离近了，心灵的距离才更容易拉近。
3、关注学生的成长烦恼最温馨 当老师总是把目光停留在学生的成绩上时，有没有想过学生在为什么而烦恼呢？为什么而不开心呢？可能老师们经常会听到学生不停的抱怨，那么他们是在抱怨什么呢？又为什么要抱怨呢？此时的老师如果能够把学生当朋友看待，为他们送去关怀、疏导、鼓励和支持，才是真正的爱学生。
4、师生共同娱乐很关键 师生可以一起跳舞、唱歌、骑车、打球、看电影之类的。老师可以借此机会好好了解学生的个性，这对平时进行针对性的教育很有帮助。
5、感受师爱需要引导 现在的学生大多是90后、00后，普遍被太多的爱所包围着，爱的基因已经处于麻木状态了，这样的学生不愿意领会别人对自己的爱，同样也不知道该怎样去表达自己的爱。那么教师应该如何唤醒这些学生麻木的爱的基因呢？要我们教会学生如何去感受爱，表达爱。
没有爱就没有好的教育。在我看来，关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期望的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，将会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，自然也就更愿意接受教师的教育。
参考文献
[1] 李淑红. 谈师爱的真谛.学周刊 learning weekly，2011 33.
[2] 石秋霞，佟文昌. 浅谈师爱的艺术 中国校外教育，2011 17