不给别人添麻烦

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人在 20 多岁的时候，正是世界观开始急剧变化的时期，那时我到韩国求学，学的是精英教育，因为有幸遇上的一些关键的人和事（比如我的韩国导师梁老先生，现在每年还到我家做客）影响了我，也成就了后来的我。

正是那个阶段我所接受的影响，被带到我的家庭后，今天同样作用到了孩子身上，成为他行为习惯的一部分。

比如，很多家长回到家一般都是先问候小孩：“宝贝，今天怎么样啊？”

但在我们家里却有这么一个习惯，小孩，当然也包括我，回到家里的时候是要先问候自己的父母的。这可能因为我们家受韩国文化习惯的影响，加上我们主观上期望给孩子树立这么一个观念：孝为善之先。

所以，来家里的客人要走了，金程杰有一个好习惯，他不管当时是在干什么事，都会走到别人面前相送，还给鞠个躬真诚地说“叔叔再见”“阿姨再见”。我的那些朋友中见过金程杰的都说，这孩子真是对任何人都很有礼貌，甭说他是不是个天才，就从礼仪这块来讲，就已经给他未来的成功打下了一个基础。

对于这件事我的感受是，家庭生活环境中的日常行为方面的教育带给孩子精神方面的影响真可能是他们的人生财富。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。孩子从生活中学会的东西，就是明天能成就他的东西。即便是进家门先问候父母、客人离开时礼貌相送这样的一些小事，也是情商生活化教育的一部分。

其实，它背后还有一个最关键性的功课需要父母去做，那就是教会孩子“不给别人添麻烦”。

什么叫不给别人添麻烦呢？就是尽量避免自己的某些行为无意地或者间接地让别人（包括父母）不快、担心或者操心。

日本孩子从小很懂礼貌、自理、独立，因为他们上学后学的《社会生活教育》课第一章第一节就是“不给别人添麻烦”。我们家里，从小也这么跟孩子讲：“儿子，你不要让妈妈为你担心，而是你要为妈妈担心，你要照顾妈妈，因为你是个男子汉！”

说得多了，孩子就认为，给妈妈添麻烦是很不好的事儿。这样，都不用我们多说什么“你要独立、你要学会自理”之类的话（说了，年龄小的孩子也不一定理解），他自然会自己想方设法解决问题，他决定独立去做某件事的时候还会主动问“我怎么做妈妈能放心”。

不给别人（包括父母）添麻烦，自己能做的事自己做，这是情商生活化中关键的一步，我认为孝心、礼貌、独立、坚强、同理心……这些优秀的品格，皆源于此。

这听起来是个很简单的行为要求，涉及的都是日常生活小事，但仔细想想，这些点滴行为每时每刻都在孩子的成长经历中对他产生着影响。

《孩子，你的天赋妈妈懂》团结出版社