班主任应如何关爱农村留守学生
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如何做到关爱留守学生，让他们能够得到从父母那里缺失的爱，让他们能形成正确的思想观念和价值观念，让他们能够在蓝天下健康成长，是我们教育工作者，特别是农村班主任需要重点解决的问题。
从开学的第一天起，就要了解清楚留守学生的情况，健全留守学生档案。“留守学生”的档案要做到“五个清楚”：1.清楚学生姓名、性别、出生年月；2.清楚性格、爱好；3.清楚有何病史；4.清楚父母姓名、外出工作地址、联系电话；5.清楚第二监护人姓名、与儿童关系、住址、联系电话等，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。这样，通过联系卡制度的建立，加强班主任与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
二、经常与留守学生谈话
与留守学生谈话时，班主任一定要掌握学生的心理，最主要的是要了解学生的家庭状况以及近期学生的思想动态，切不可盲无目的。作为初中生，他们这个年龄阶段的思想波动很大，许多学生或多或少有一点虚荣感，如果他对你不信任，他不可能向你敞开心扉，此时此刻我们应该转变身份，我们应该让他们能够感到老师此时此刻比他的父母亲还要亲，还要值得信任，我们就是他的知心朋友，让他愿意把自己的心里话讲给老师听，这样才有了进一步交流的空间，不要把自己的观点强加给学生，要把学生放在与自己平等的地位，消除学生的顾虑与拘束，让学生在平等、和谐的气氛中受到启发，得到教育。
与留守学生谈话，不一定要事出有因，我们就是本着关爱的态度出发，虽然这样，我们每一次的谈话也不是无的放矢。作为班主任要心中有数，为什么谈、谈什么、怎样谈、要达到什么样的预期效果，这一次会给学生留下什么样的影响等等都要考虑到。没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有一个学生父母离异，父亲在外打工，他经常迟到、上网吧、逃课。一开始我找他谈话，他唯唯喏喏，转身又我行我素。后来，我陪他看病、给他买早点、组织同学给他过生日……慢慢地他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所至，金石为开。班主任要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。
三、开展形式多样的集体活动，促进留守学生身心健康成长
班主任老师要营造一种比较良好的班级学习氛围，建立和谐的班集体，让留守儿童感受到来自同学的关爱。让他们感受到集体的关怀，积极地投身到集体活动中，展现自我，增强自信心，走出生活的阴影，感受集体的温暖。
班主任积极鼓励留守学生参加学校组织的丰富多彩的活动，如校园文艺节、运动会、拔河比赛、乒乓球比赛、国庆元旦联欢会、手工书画作品展、新团员入团宣誓仪式等活动。而班级每月都要开展一次以关爱留守学生为主题的实践活动或主题班会，依据班级情况，开展各类文体活动，开设各类兴趣小组。这一系列的活动，大大丰富了学生的课余生活，展示了他们的才艺，培养了他们健康向上的情操，使他们的生活、学习更加充实。他们也在活动中找到了自信，体验到成功的快乐，感受到来自四面八方的关爱，促使他们能以更积极的心态面对生活和学习，多角度全方位地形成健全的人格。
四、加强与“留守学生”监护人、父母的联系与沟通
1.通过家访，加强与监护人联系。
2.班主任应时时与留守学生远方的父母保持联系。
3.每月向监护人、家长通报“留守学生”有关的情况，及时沟通信息。
总之，留守学生是我国经济发展过程中的必然产物，也是教育工作者特别是农村学校班主任要面对的新的特殊问题，对待农村留守学生，需要我们用真情、热情、激情呵护，让他们在爱的心路上健康成人、成才。
（作者单位 甘肃省武威市凉州区金羊镇九年制学校）