“懒病”需用“偏方”
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在医院，对于某些疑难杂症，有时用常规的治疗方法往往效果不佳。而民间的一些偏方、秘方却能药到病除。同样对于班上某些经常不写作业，屡教不改的“懒”学生，采用一些“偏方”有时也能够起到“出奇兵显奇效”的作用。
偏方一：封之以“官”
“病人”：苏小泉
性别：男
体貌特征：鼻梁偏低，脑袋偏大，体重严重超标。
症状：懒惰，不交作业。
常找的理由是：忘写了、忘带了、本子弄丢了……
他有一个非常“突出”的特点：心理素质特别好。无论老师怎样批评教育，他都不吵不闹，诚恳地承认错误，发誓要改正。可是不出三五天，他又旧“病”复发。要作业没有，要态度特别真诚，搞得老师们哭笑不得，奈何不了。
正好轮到他做值周班长。值周班长是我们班一周的最高行政长官，负责维护班级的纪律、考勤、记载好人好事等。其中很重要的一项工作是：每天检查各科作业完成情况，将没写作业的学生名单挂在黑板上，配合老师对他们进行督促、检查。
他每天早早到校，很严肃地站在讲台上记考勤、管纪律、将不写作业的名单写在黑板上，身为值周班长，他干得相当不错。
与此同时，他对待作业的态度也悄悄发生了变化。之前他的名字隔三差五就会挂在黑板上，自从当了值周班长后他的名字就消失了。一次上课，我悄悄走到他的身边故意问：“小泉班长，黑板上好像少了一个人的名字！”
“谁？”他吃惊地看着我。
“怎么没见到你的名字呢？”
“怎么可能！”他迅速站起来，“我每天都按时完成作业，当然不用将名字挂在黑板上了。”
“对哦！”我装出恍然大悟的样子，故意问：“最近你的变化特别大，这是为什么呢？”
“这个嘛……”他不好意思地挠着头，脸上露出羞涩的神情，“还用说吗，我是值周班长呀！”
“嗯！”我赞许地点点头，朗声对全班学生说：“鉴于苏小泉同学的巨大变化和强烈责任心，我想提名苏小泉同学担任我们班的作业班长，专门负责督促每天作业完成情况，不知道是否可行？”学生们先是一愣，尔后马上会意，纷纷点头。
“全体通过，我们用掌声鼓励他！”我趁热打铁。
“啪啪啪！”教室里掌声响成一片，我看见苏小泉脸上飞出一片红云。
从此，黑板上再也没有出现过苏小泉的名字。一来他本身就不笨，甚至很聪明。二来借用他曾说过的那句话：“身为作业班长，怎么可能每天将自己的名字挂在黑板上！”
偏方二：妙用“说明书”
“病人”：柯钦斌
性别：男
体貌特征：极其瘦弱，近视。
症状：懒惰、脸皮厚，写作业全凭兴趣，属于三天打鱼两天晒网型的。
口头禅是：不可能吧，我明明带了的呀！
招牌动作：埋头在书包里乱翻一气，装模作样地说：“就放在这里的呀，怎么没有了！”其实压根儿没写作业。
柯钦斌是苏小泉的表弟，当他的表哥作业班长当得风生水起的时候，他的名字却被频频挂在黑板上，与表哥形成鲜明对比。做思想工作、请家长、抄课文，各种办法我都试过，但都是治标不治本。
一次偶然的机会，他表哥苏小泉告诉我他的软肋——怕写作文。用柯钦斌自己的话说：“写作文，那是比不让他玩游戏还痛苦一百倍的事。”我决定开出“以毒攻毒”的“药方”。
我利用班会课，特意在班规里新增了一条：凡是不按时交作业的同学，除了放学留下来补齐当天的作业，还要写400字说明书一篇，深刻剖析不写作业的原因，自己跟自己斗，揪出心灵深处那个懒惰的“小我”。连续两天不交作业者，写说明书的字数翻倍，以此类推。
修改班规后的第一天他就没交作业，而且脚底抹油——溜了。第二天他又以上厕所为由——逃了。第三天放学，我特意提前10分钟等在教室走廊，看看他如何耍花招。果然下课铃声一响，他便乘乱悄悄离开座位，径直钻进厕所。我一声不吭，赶紧跟了过去站在厕所门口，来个守株待兔。过了好一会儿，他估计老师、班干部和同学们都走光了，才慢悠悠地从厕所里踱了出来，却不料被我逮了个正着。
“老师，您怎么在这儿？”看见我，他大吃一惊。
“听说你连续几天没写作业了，我想来‘帮助帮助’你！”我幽默地说。
“这个，这个嘛！”他尴尬地摸着头，灰溜溜地跟我到了办公室。按照班规，除了补写没有完成的作业，还要写1600字的说明书。
柯同学很不情愿地拿出纸笔，先补完三天的家庭作业，然后开始写说明书。他写呀、改呀，一直忙到晚上六点，中间除了喝水，上厕所，基本没挪窝。见他如此认真，我都有点感动了，偷偷从后面走过去，看看他到底写得怎么样。
真是不看不知道，一看吓一跳。从放学到现在已经接近两个小时了，他的说明书居然不到两百字，里面还包括很多错别字。更可笑的是为了凑足字数，他甚至将小学生守则里的一些风马牛不相及的内容，如诚实勇敢、不说谎话、爱护大自然、积极参加集体活动等都凑了进来，让人啼笑皆非。已经是四年级的学生了，写一篇说明书竟然如此艰难，写作能力居然如此孱弱，真让人伤心。
六点半，他扛不住了，向我道歉，央求我能否放他回家写，并发誓第二天早晨一定会将说明书交给我。我早就领教了这些司空见惯的小把戏，坚决不同意。见我态度鲜明，他无可奈何，只好继续写。时光飞逝，很快到了晚上七点半，可是他的说明书还没写完。黝黑的校园里只剩下我和他两个人，风把空旷的操场刮得呜呜作响，他开始害怕了，嘤嘤地哭了起来。
不久，柯同学的妈妈来接他。见来了救星，他停止哭泣，边写边向妈妈张望，打手势。
见此情况，我赶紧把他妈妈请到隔壁办公室，跟他妈妈说起孩子不写作业的情况，谈了我采取的措施，希望她能配合我一起治疗儿子的“懒”病。妈妈非常通情达理，完全认同我的做法，故意理都没有理就一个人走了。柯同学本以为妈妈会心疼他，向老师求情，没想到妈妈根本没搭理他，还一个人走了，他抽泣得更伤心了。
无可奈何的他边哭边写，边写边哭，不停的用手擦鼻子、抹眼泪，那些漏在手上的墨水抹在鼻梁上、额头上、脸蛋上，留下了一道道黑色的痕迹，像是唱京戏的花脸，煞是滑稽可爱。他就这样充满感情地哭着、写着、在脸上抹着、涂着，一直到晚上九点半，才总算把一千六百字的说明书全部写完。
可是，我还是没有让他走，因为他昨天的作文还没有写呢。于是我又陪着他将四百字的作文写完，一直到晚上十点钟，我才打电话请他妈妈来接他。
临走之前，我问他，今后还写不写作业，他说一定写作业。我又问他今天把拖欠的作业全补完了心里舒不舒坦，他说很舒坦。我继续问他是否揪出了心中懒惰的“小我”，他说已经彻底揪出来了。
我说好，从今天起，希望你按时完成作业，挺起胸膛做一个堂堂正正的“大我”。
他重重地点了一下头。
……
从此，柯钦斌再也不敢不写作业了。按照他的说法，不写作业太不划算了。除了要补齐当天的作业还要写那么多字的说明书，更要自己与自己斗，揪出心中的“小我”，多累呀！
两个“偏方”，成功治好了班上两个“老病号”的懒病。这两个“偏方”共同的特点是：无毒环保，治疗时间短，见效快，并且很有威慑力。现在我们班得懒病的人越来越少了，不按时完成作业的现象差不多绝迹了。