新班主任工作点滴经验谈

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【摘要】 班级建设中最重要的一点是贵在坚持。目标一旦确定就需要大家持续向前，前途固然有险阻，只顾攀登莫问高。要用这种精神持续影响学生发展。冰冻三尺非一日之寒，何况是人，还伴有惰性，只有在持续不断地叮嘱中才能逐步培养出学生们的能力，才能培育出道德教育需要的“四有”学生。

【关键词】 班主任；工作；经验；榜样；勤做有心人

有人说，教师是耕耘的园丁，为花儿的盛开洒播每一滴甘露；有人说，教师是吐丝的春蚕，为蚕蛹的蜕变倾吐每一根纤丝；有人说，教师是滴泪的红烛，为照亮别人燃尽自己每一寸身躯……这是我还在念大学的时候的想法，所以我向往地走进了文绮中学的校园。可是事情一开始却没有想象中的这么简单轻松。走过校园的池塘，走过学生奔跑的走廊，走过朗朗书声的教室，才发现坐在老师的座位上是那么的空白……当老师难，当班主任更难，往往为管理不好班级而烦恼，弄得筋疲力尽而一无所获。其实当今社会可以说是点子社会，有合理想法的人才能够获得成功，有了目标再努力才有出路。

三年前，我接手的是中预（6）班，针对这群孩子的年龄层次。我的想法是以劝导孩子为主，面对一群小孩子，你不可能忍心去骂，因为孩子的自尊心意识很强，我以身作责，做出榜样，因为孩子有个最重要的特点就是模仿，如果你给以正确人生观、价值观的影响，会对孩子的将来价值观的形成有帮助。这就是所谓的传道，别人总是说自己班的学生的性格像自己的班主任，我想原因就在于平时不断模仿的结果。所以：

1 传道就要做好榜样

班主任工作不仅需要言教，更需要身教，身教重于言教。

1.1 班级卫生，亲历亲为。现在的学生多是独生子女，在家里除了学习、娱乐之外很少有主动承担家务活的，因此劳动的技能很差，又怕苦又怕累的。我当时就遇到我们班的***连抹布都不会拿，看到她翘着兰花指，只用食指和拇指捏着抹布的一角，在瓷砖上晃来晃去的情景，你真是又好气又好笑，这样怎么可能擦干净瓷砖呢。这个时候，班主任光是语言上的教育是远远不够的，还不如拿起抹布认真擦一遍瓷砖给她看来得效果快呢。大扫除、晨扫、班当家、值日生、慈善超市打扫的工作，我都积极参与，和学生一起劳动，坚持一段时间之后，班级学生自然就被带动起来了，大家的责任感也就慢慢建立起来了，也就起到榜样真正的作用了。

1.2 班级活动，积极参与。学生组织的活动，其实特别希望教师的参与。如果教师能和学生一起打球，和学生一起搞联欢，一起表演，教师在学生心目中的地位一定有一个大的提升，对学生的影响力也一定会有增强。如2006年“中祥杯”优秀班主任金奖获得者黄伟荣老师刚刚接班的时候，就利用每天中午休息的时间组织学生到操场上打半小时的排球，并和学生一起运动，在运动中逐渐了解学生的性格、熟悉班集体的特色、增进师生间的了解、增强班级的凝聚力，他花了很短的时间就融入了四班这个新集体，也很早让学生熟悉了他，甚至佩服他。“班班有歌声”活动时，杨卓远老师亲身指导科学发声、戴传琳老师的钢琴伴奏、许灵均老师的热情指挥都给学生带来了动力和激情，最终获得优异的成绩。

1.3 感恩活动，从我做起。结合学校开展感恩活动，每到“母亲节”“父亲节”“三八妇女节”“教师节”前夕，我都会组织学生讨论感恩的方式，当然自己也参与到讨论中，谈谈自己是如何做的，如何从生活中的小事表达自己的爱。再如：在“关怀空巢老人”活动中，我首先带我们班的班干部去看望徐奶奶，在他们面前主动热情地和老人聊家常，说南道北，并时常送上点我们班级的祝福和礼物，主动做些力所能及的家务活，然后再要求班长组织各小组长抽空关心老人的日常生活，接着才利用寒暑假让班长合理分配组员，分批拜访徐奶奶，持续送爱活动。以点带面地在班内开展“情感教育”，效果甚佳。

2 众人拾柴火焰高

如何教育管理好这批特殊年龄的学生，处理一些突发事件。如何协调好班级工作，我采取的“我、你、他”方法。

“我”指的是自己，就是在工作中不能拖，今天的事今天处理。班主任的工作特别零乱琐碎，突然冒出来的小事又特别多，学校的德育任务、学生的学习状况、家长反馈的情况、课任老师反馈的情况、学生间的矛盾、班级发展的困惑等常常困扰着班主任，所以我当时就利用班主任工作手册，记下每一件要做的事情，抽空尽早将之一一完成。

“你”指的是孩子们，要发挥孩子们的竞争意识，就可以形成你追我赶的学习好风气，在学习中也要发挥好同学和班干部的作用，培养他们的工作能力，因为老师的眼睛毕竟不能时刻盯着每个孩子，同学们就可以关注，发挥他们的作用就能掌握学生的动向。真正好的班主任，不是自己忙的叫天喊地，让学生非常听自己的话，而应该是驾驭学生的能力，让学生自主管理，也使自己从一个体力工作者变成了脑力劳动者，既培养了学生的能力也达到了自我培训的目的，授人以鱼不如授人以渔。要实现这点，一定要建设一个良好的班干部群体，我采取“分层责任制”管理原则。每天的常规管理都有两位班当家负责，周五班会课上进行一周总结，提出还需保持和尚需改进的宝贵意见。两位劳动委员负责管理值日组长、包干区劳动组长和大扫除工作。每周五集合下周值日生开工作会议，指导值日组长分配工作，说明各岗位要求；平时只负责指导组长如何严格检查，最后组织学生评出“还需改进者”，写一篇“我要向……学习”的文稿，进行思想上的教育。每位班干的工作都融入自身思想，外加班主任适当指导，发挥学生主动性。

“他”指的是家长，因为孩子在家的时间也很长，教育孩子也不是老师一个人的责任，我也希望家长的配合。我会将联系方法告诉家长，对于孩子在家的变化给予关注，也得到了家长的帮助，与我取得了足够的交流，我也会对孩子的日常行为进行关注。家校联系的方式有很多，如家访、电话交流、来校约家长会。一次成功的家长会是最为有效的家校联系方式，故每一次的家长会内容都要精心准备，形式可以多样，资料种类可以多变。

初一下半学期，我们班级参评先进集体，班级资料很杂很多，又要准备班会展示课，时间很紧凑，光靠我一个人的力量那是很难整理全，整理好，这时就需要大大发挥班委的能力。那一阶段部分班干部的学习时间和工作时间确实发生了冲突，有些同学的成绩明显下降，这时就表现出两种态度的家长。一类家长看到孩子学习成绩下降就很反对班干部工作，他们觉得学生主要的任务是学习，工作能力可以等到完成学业后再培养，批评自己孩子傻，尽做些无意义的事情而耽误学习，让孩子觉得很委屈很为难，积极性受到挫伤，责任心也大打折扣；另一类家长则立即帮助孩子分析成绩下降的原因，与其一起设计合理的时间分配方法，提高工作效率，找寻能够最大程度发挥自己工作才能的途径，有的甚至积极参与到孩子的工作中来，为其出谋划策，使其工作、学习两不误，抓住了机遇，能力也得到了锻炼。通过那一阶段让我深刻地感受到班干部的培养必须融入家长的支持。之后，对于平日班干部的工作成果的点点滴滴，我都记录在册，并在日后的家长会上予以肯定表扬，在学期末的综合素质评定中为其加分，让家长重视能力培养的必要性，也能够鼓励孩子多参与班级建设。

除此之外，作为班主任一项重要工作就是调节任课老师和学生的关系。由于和任课老师交流及时，措施也得当，所以我们班的成绩总是名列年级前茅。任课老师有严格的教导，我也尽了全力搞好班级的学习氛围，时常加班留一些同学完成必要的作业，或者留下来一起补习。经过了痛苦的学习过程，才能取得满意的结果。

3 勤做有心人

班主任工作事务很多，平时总是忙忙碌碌的，对于资料的积累常常就这么被忽略了，但是学校考核你时和班级参评各项荣誉时，总要参考你拿出各项资料，到那个时候你再整理的话就很累，也容易遗漏。所以平时我们就可以利用相机、摄像机记录下学生每一次的活动身影，分享他们的喜悦，陪伴他们一起成长；用扫描仪扫描下某些家长和老师的互动留言，在班会、家长会上展示，鼓励家长多与学校联系，便于开展教育工作；设计班级学生成绩记录表格，每次年级统一考试结束后，就及时输入，到学期末完成成绩起伏折线图，跟踪记录孩子的学习状况，便于分析；每开展一次活动就立即将资料编辑成册，勤做有心人，积极收集班级成长资料，丰富黑板报的素材，也记录下自己的工作。

如果我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀，如果我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，如果我是孤飞的大雁，那是您给了我归航的方向。我既是一名教师也是一名学生，我在这里学习班主任的所需要的技巧和需要具备的人格魅力。

上面我结合了自己的工作与大家一起分享了班主任工作中的一些经验。班级建设中最重要的一点是贵在坚持。目标一旦确定就需要大家持续向前，前途固然有险阻，只顾攀登莫问高。要用这种精神持续影响学生发展。冰冻三尺非一日之寒，何况是人，还伴有惰性，只有在持续不断地叮嘱中才能逐步培养出学生们的能力，才能培育出道德教育需要的“四有”学生。我希望在将来社会的舞台上，我们文绮中学的学生可以走在同龄人的前头。

收稿日期：2008-4-13