管理出质量 管理出效益
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近年来,我校立足本校校情,从实际出发,真抓领导班子建设,严抓教育教学管理,常抓教师队伍建设,狠抓后勤服务管理,取得了一定的成绩,现谈谈我个人的体会,与同行共同探讨:
一、加强领导班子建设
有人说:有怎样的校长、就有怎样的学校。我们认为,有怎样的领导班子,就有怎样的的学校。近几年,我校切实加强了学校领导班子的建设,把一批年轻有为、业务精、懂管理、能吃苦,积极上进的教师融入校务会,给学校的领导班子注入了新的“血液”。现我校校务会成员中,除3人40岁以上,其余4人均在30岁以下,形成了老中青结合,既有决策者,又有雷厉风行执行者的特点。
二、狠抓教师队伍建设
学校首先确定年级组长和班主任,接着由年级组长、班主任优化组合各科任教师。副校长主抓学校的教育教学管理,做校长的助手,做教导主任的帮手,教导主任管理各组组长,对各级教育教学负主要责任。而各年级组长是各年级教育教学的总负责人;班主任是学校管理的灵魂,上对学校负责,下对学生负责。这样、分工明确,责任到人,学校的管理工作井然有序,自上而下连成一线,同级同班之间又是一片,总体突出了一个“严”字。
三、常抓教育教学管理
1.德育工作常抓不懈。
“抓德育,促教学”为我校教育教学工作的基本思路。通过每周一的升旗仪式、国旗下的演讲、值周领导对一周德育工作的安排、主题班会、黑板报、校园广播、全校德育演讲比赛等方式,对学生进行全方位的德育教育,力求做到人人讲德育、事事有德育、处处显德育,真正把德育工作做实做细,把德育深入到学生的衣食住行中。
2.安全教育天天抓。
开学伊始,对全体学生进行安全教育,并召开新生大会,各班主任召开主题班会向学生讲安全。学校要求要把安全制度落实到每一位学生身上,并逐级签订责任书。通过校园广播、黑板报形式,贯彻落实上级部门安全会议精神,成立学校安全领导机构,制定安全岗位制度及相关措施,确保学校无安全隐患。
3.抓细抓实教研教学工作。
(1)实实在在备好课,向教师要质量。
在这一环节中,要求科任教师不但备能力,知识、还要备教法,更要备学生,这充分体现了“以学生为主体、以教师为主导,以训练为主线”的教学思想,要求科任教师前一周备好下一周的课,每周一要求教研组长检查教师的备课情况并进行签字。
(2)认认真真上好课,向课堂45分钟要质量。
要求各科任教师在教学目标上把握一个“度”字,在教学过程中把握一个“能”字,力求做到:明确目标、内容精练、方法得当、讲究艺术、师生互动、培养能力。
(3)切实做好作业批改和辅导工作,向全体学生要质量。
科任教师根据课标,教材要求,认真精选作业题,克服盲目性,布置作业有梯度,既有书面作业,又有家庭作业,量要适中,作业能及时批阅,且有批改记录,教导处要定期检查评比。对学生的辅导,根据学情,制定切实可行的辅导计划,对尖子生要“高起点,多发散,多角度”,对后进生要“低起点,有耐心,有爱心”。
(4)严格考核学生成绩,向准确评估要质量。
考试环节要“全”,思想统一,认识统一;监考要“严”,对考试作弊,违纪的学生决不姑息,哪个考场出现问题,追究监考教师的责任;阅卷要“细”,采取分级分科分组、科任教师回避的方法,定任务、定时间、要质量、专题专人负责。成绩要“实”,教导处统一组织,统一复查,统一登分,统一排名次。为师生提供真实可靠的成绩。
(5)加强实验教学,向提高学生动手操作能力要质量。
对于实验课,我们利用学校现有的条件在启用上下功夫,在开齐开足上做文章,培养学生动手操作能力,为很好的开展此项工作,教导处制定了详细的措施,实行奖优罚劣制度。
(6)加强教研教改,向教研要质量。
各教研组每双周二要进行一次教学回顾与反思的教研活动,每个教师要做到“四个一”(即读一本教育理论,上一堂公开课,完成一个课题,撰写一篇论文);各教研组长和级主任,对本年级的教师要每周进行听课,学校领导每周要至少推门听一节课,要求教师必须坚持相互听、评课,每学期要求互听课次数达10节以上,且必须有听课记录,完不成听课任务者,年度考核则按规定扣分。
四、把后勤工作落到实处
为了努力做好住校生宿舍的文明创建工作,我们要求住校生每天必须做到“三扫”和“四净”,每周要求做到“五净二齐三个一样”;与此同时,各室长要积极配合班主任、后勤人员、学生会、值周教师检查督促工作并每天定期对各室进行量化打分、通过校园广播进行表扬、批评。狠抓后勤管理工作,提高对学生食宿服务的质量。对校园附近的生活服务部加强管理,实行淘汰制,对卫生差、服务质量差、价格不合理的服务部,学校按签订合同中的条款,一则罚款,二则责令停办。
现如今,全县为实现“打金色牌,建设西北教育名县”的目标而努力奋着,而我校将进一步解放思想,更新观念,大力改进教学模式、创新教学方法,力争教育教学事业健康持续的发展。