观节节精彩课,悟堂堂精彩处

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去年11月24日，湖北省语文优质课竞赛在荆门落下了帷幕，各种奖项各有归属。作为一名语文教师，我有幸到现场观摩了比赛的全过程，感触很深。本次优质课竞赛的主题是文言文教学，19位选手用自己的智慧为我们呈现出19节不同的文言文教学的形式与方法，策略与机制，令人耳目一新。整整两天的观摩，时间被安排得满满的，我们一坐就是几个小时，但累并快乐着，收获着：

一、教师的个人功底是第一位的。

我觉得，一位教师能否激活课堂，调动学生学习的激情，升华学生的创造力，这才是衡量优师与庸师的关键点。每位选手在到省里讲课前，要讲的课早已上过千百遍，教案上的每一个细节，课堂上要讲的每一句话，教学过程中要做的各种活动，恐怕都设计到位，了然于心；但是有一种东西是无法设计的，无论有多么高明的指导者在幕后指点，无论背后有多少智囊团精心支着儿，上课的学生是无法给你设计的。参赛教师只有30分钟时间与学生预习，但30分钟就足够了，他们在课堂上与学生的配合让你觉得那是“世纪的约定”，课堂上指点江山，激扬文字，多么意气风发啊！不是设计却胜似设计！

二、教学设计巧思维，为成功插上“给力”的翅膀。

大凡优质课竞赛，没有谁愿意平庸无奇，因为平庸就是拒绝成功。执教者在教学过程中不仅要出新，而且还要巧设计，力争体现闪光的智慧。这次优质竞赛，好多课都让人眼前一亮，并给人很多启迪。比如钟市一中的陈老师，她是讲课老师中年龄最小的一位，可她在上课过程中所表现出来的巧设计，让所有人都无法忘记。她讲授的是《邹忌讽齐王纳谏》一文，在“对话齐王”这个环节中，她的设计是“齐王报告会”。她让学生扮演齐王，设想齐王纳谏的前后心理，真是“一石激起千层浪”，课堂被激活了，学生学习的激情被瞬间点燃。还有宜昌市金东方学校的景老师，她也是讲授《邹忌讽齐王纳谏》。有意思的是，这两位老师的课被大赛组委会安排在同一天下午，一前一后。我们都知道，“不怕价格高，就怕货比货”。当陈老师讲完给我留下了很好的印象后，我不禁为景老师捏了一把汗。“上课！”一声响亮的号令，她从容讲来，原来她早已成竹在胸。“请大家拿出《词语源流词典》（感谢这位老师的敬业精神，她为了这次比赛，还从本校带过来四五十本厚厚的《词语源流词典》），查一查‘刺’‘谤’‘谏’‘讥’都是什么意思？能将标题改为‘邹忌刺齐王纳谏’‘邹忌谤齐王纳谏’‘邹忌谏齐王纳谏’‘邹忌讥齐王纳谏’吗？”景老师抓住文中的几个字，牵一发而动全身，理清了思路，巧妙新颖。在专家点评时，特级教师秦训钢特别欣赏她的课堂设计。

三、“把课堂还给学生”的思想得到彰显。

19节课，让我们看到了教者体现这一思想的全部智慧。在很早以前，教育界就提出“学生为主体，教师为主导”的思想，但真正落实这一思想的行动却不多。教师的“一言堂”之风依然猛烈，也就出现杜郎口中学校长崔其升“矫枉过正”的举措：“老师上课不得超过15分钟。”也就是说，过去的课堂是封闭的，而开放的课堂是培养学生创新能力的重要途径。开放的课堂很关键的一点便是让学生的心灵得以放飞。陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。”在课学上，我们的老师放手让学生分组合作探究，去实词空间积累词汇，去翻译国度弄通句意，去美文海滩拣拾精美的贝壳。这样，学生精彩的发现会时时在课堂上闪现。这是学生之福，更是教育之幸！

短短几天，我却碰撞出思想的火花。作为语文教师，能品尝教学艺术的盛宴，能不幸福吗？只是吾笔拙劣，实难尽述19节精彩优质课的美点，怎一个“憾”字了得！

【作者单位：湖北省仙桃市下查埠初中】