漫议钢琴学习对学生注意力的培养和提升

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摘要：在钢琴教学中，经常遇到这样的学生，刚开始学琴时热情很高，上课能够集中注意力，上几次课后，才能勉强学习，稍微坚持不住想到的就是放弃，这就是由于无法有序地调动注意力造成的。在钢琴学习需要精细的肌肉控制和表现迅速、精确、娴熟等技术性能力。为了有效地控制肌肉的运动，必须经过反复的学习与训练，这一过程需要不断地集中注意力才能够完成。

关键词：钢琴教学；声音指挥；音乐要素

中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）09-0177-01

注意力分两种，无意注意和有意注意。从钢琴学习对注意力的提升过程来讲，学生从乐谱上看到一个音符开始，通过自己对学过知识的一个回顾，然后对它进行判断，音符的高低、时值的长短、大脑要指挥手指去找键盘上的位置，按照指法去执行某个手指肌肉用于相应的琴键，发出声音后通过听觉对其进行辨认，这一步步的进行到整个曲个的完成都需要他不断的集中注意力，这个过程中他必须集中注意力听，来发现并纠正自己演奏中的错误。钢琴的学习过程是靠整个组成的动作，有意识的注意的一种操作，必需相当精确地执行大脑的指令。

心理学家一致认为，运动技能是一种习得的能力，无论其操作对象和目的是什么，其中总是包含精细的肌肉控制，表现为迅速、精确、娴熟的运用人的机体来进行技术性工作的能力。为了有效地控制肌肉的活动，必须经过反复的学习与训练，集中所有的注意力视神经系统的机能达到高度的灵活与准确性，使肌肉在丽都、范围、方向、速度等方面达到高度的精确和协调。身体运动不是简单的外显反应，而是由大脑神经皮质控制，经过闹的主要运动控制过程的原理先做出运动后结果预测，然后用预测产生运动控制信号，人的大脑与身体有着令人难以置信的神奇配合与能力，无论试探下一个琴键，波动一根琴弦，还是走出一个简单的颤音，大脑神经系统和动作器官、肌肉都有着十分复杂的交互联系。演奏活动的进行是极其复杂的，他调动了数不胜数的不同神经成分与肌肉成分以一种高度结合的方式协同作用，任何部位的紧张、阻滞和失调都可能影响动作整体的状态和效应。

钢琴的学习中按键动作之后，所发出的声音信号经视觉系统识别并被传导到大脑。大脑对其正确性、音色、音量等特征进行判断，如果有误差，还会发出校正命令，对下一个动作进行适当的修改和调整。研究表明，从一步一步有意识的尝试到自动化操作的形成，每一种间反应都是学习者在集中注意力后反应连锁中的一步，初学者把每一个简单技巧的操作都分解成许多小步，开始看起来很笨拙，随着有意的联系增多，个别的中间反应逐渐联合，动作的棱角消失，一系列小的动作被有意合并为一个完整的、元顺的整体动作，演奏者的意念可以直接转化为相应的肌肉运动。

钢琴的学习是要全面发展学生的音乐能力，不仅仅是要他的技术过关，还应该把发展学生感受音乐的能力放在重要的位置，使学生喜爱音乐、接近音乐，主动积极地去学习、并去表演的技能。学生应有意识的注意多倾听完整的优秀音乐，每天反复倾听正在学习的乐曲，在训练有意注意的同时，也有助于提高学生的乐感。多听音乐，反复模仿练习，再加上一位好的老师，是学习钢琴最重要的条件。学习者要在长期的训练中培养自己敏锐的听辩能力，使自己能更准确地辨别出声音性质的变化与对比、乐曲的分段落与结构、音乐表达的情绪 、情感特征等。只要坚持下去，耳朵里灌进去的音乐多了，随着学生的辨别能力不断的加强。对于乐曲的演奏和表演就能够更精确地进行表达。

几乎每个学习钢琴的人都有这样的经历，练琴时不知不觉的思想就走神了，不知道想到哪儿去了，可是手却没有停下来，曲子也不知不觉地已奏完，甚至平时打结的地方也奇迹般的消失了。大脑是意识的发源地，人在清醒的状态时。只要不集中思考某个问题，各种各样的想法就会像杂草一样在脑袋里蔓延生长。但是，当人们忙着做一件事情，哪怕是很简单的事情的时候，，就能把这没人的忧虑从头脑中挤出去，即使是最聪明的人，也不可能在同一时间内想一件以上的事情。

音乐是时间的艺术。音乐的各种要素及其相互关系都有在时空的坐标点上有序的展开的。在钢琴表演活动中，表演者按照乐谱指示的速度和音的长短序列，在规定的时空点上安排声音和动作的运行，时间不可逆性的特点，决定了钢琴表演思维进行过程的集中性，虽然在表演技能的学习中综合是用来多种思维形式，各种思维形式并不是总是同时出现的。学习者主要运用大脑的有意注意反复去琢磨每个具体的细节和要领，也可以不动手，不出声，只在大脑中进行运演。这事就不能随意打断思维的时间序列，而要有条不紊的集中注意力的向前发展。钢琴表演思维的正面性，需要表演者在学习和表演活动中不断消除消极意识、消极情绪对学习和表演活动的干扰，使身心经常处于良性的状态之中，在钢琴表演活动中，表演能力的提高要求思维和动作的更加精确化，而技巧的积累发展又意味着问题的复杂化，复杂化又势必大大增加精确化的难度。一般来说，越是复杂的东西越是精确化，当一个系统的复杂性增大时，我们对他做出精确描述和操纵做的能力将相应降低，超过一定限度是时，精确性和复杂性还会相互降低，超过一定限度时，精确性和精确性和复杂性还会相互排斥。美国进化学家拉兹洛指出，比较复杂的技术社会都是脆弱的，复杂系统的进化包含着一种赌博式的冒险：牺牲基本结构的稳定已花去精巧的高级调控能力。直觉系统与运动系统之间有着微妙的交互作用。至少有一些活动，它们发生速度之快，是无法用直觉系统的精确反应和动觉系统的明确反馈来控制的。在快速的钢琴眼左中，一秒钟之内往往有数十个音符要被十个手指弹奏出来，要求演奏者对每个音符的音名、音位、首位都要做出精确的判断和控制同样是不可能的，这需要学习者的全神贯注集中注意力来完成。

我们现在愈来愈重视学生的教育，更应该从最早时期的生存所具备的能力给予重点的培养。学习钢琴能够很有效地提升学生的注意力，注意力与智力有很大关系，不善于调度注意力的人智力水平也难以提高。注意维持着观察、记忆、思维、想象等心理过程，如果没有注意力，连简单的活动也不能进行了。钢琴的练习是相对枯燥的，没有稳定的兴趣、坚强的意志是无法完成的。在钢琴的练习中学生必须去磨炼自己的意志，强迫自己集中注意力，如果自幼养成良好的注意习惯，在他今后人生学习过程中，即使环境不利，也能毫不费力地集中注意力。所以，注意力是孩子们要认真培养的一种必不可少的能力。对于学生的生活和学习有着重大影响，对于他们的未来发展至关重要。