从《核舟记》看说明文的语言特点

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇从《核舟记》看说明文的语言特点范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人们获得有关知识。《语文课程标准》要求初中生能阅读简单的说明文，了解常见的说明方法，掌握说明文的语言特征。那么。我们应该如何阅读说明文呢?阅读说明文首先应该从语言人手，下面以《核舟记》为例谈谈说明文的语言特点。

一、简洁。说明文的语言一般都十分简洁平实、通俗易懂。如《核舟记》的第二段：“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之。”这一段虽仅80个字，却清楚、准确地介绍了核舟的形体和大小、舱、窗、雕栏、刻字等五项内容。

二、准确。说明文以传授知识为目的，需要用十分准确的语言如实地反映事物的特征、本质和规律。核舟作为古代雕刻中的艺术精品，自然离不开雕刻家的精雕细琢；《核舟记》语言的准确性则离不开作家的细致观察和精心揣摩。因核舟是微型的，作者用词稍不注意就可能欠准确，不能生动地反映出‘核舟的特征，所以本文用词很有讲究，经得起推敲。如第二段中的“约”“有奇”“许”这些副词，表现出作者对核舟大小的介绍只是一种猜测，用词十分准确，称得上无懈可击；再如，“旁开”“右刻”“左刻”这些方位词、第三自然段中的“卷端”“卷末”“微侧”等词，不但用得恰如其分，而且十分精练，使读者一看就能明白，脑海中能清晰地呈现出核舟的形貌。

三、有条理。说明文的语言还十分讲究条理性，即先说什么，后说什么，要依照一定的顺序，做到有条不紊。《核舟记》中，作者是按“总－分－总”的顺序进行说明的。开篇是总说，介绍王叔远在雕刻技艺上取得的卓越成就，点出雕刻品“核舟”的主题。接下来的分说也是按照一定的顺序进行的：先介绍船的整体形貌，再按空间顺序依次介绍船头三人和船尾的舟子，最后介绍船背上的题名。在分说完之后总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数。这样有次序地介绍，文章显得很有条理，让人一目了然。

四、形象。为了增加文章的趣味性，说明文的语言还应具有一种形象美。核舟这一“奇巧”的工艺品上的每个人物形象之所以能鲜明而生动地呈现在读者的面前，与作者说明语言的生动、形象是分不开的。如写鲁直“若有所语”，佛印的神情“与苏、黄不属”，舟子中的“居右者”“若啸呼状”，“居左者”“若听茶声然”，所刻之字“细若蚊足，钩画了了”……这些语句，不仅使核舟上的人物形象鲜明，而且使核舟上的事物也显得具体生动，特别是“珠可历历数也”一句，让人感到那颗颗念珠仿佛历历在目，令人叫绝。