为生命着色
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文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
闻一多在《色彩》中吟道：生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我便溺爱我的生命，因为我爱他的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，每个人都用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。对此，你有怎样的感受和体验？请以“为生命着色”为题，写一篇文章。自选角度，文体不限，字数不少于800字。
文题特点
时下考场作文最流行的命题形式主要是材料作文和命题作文。这道题便是一道命题作文。和早年的命题作文题相比，现在的命题作文题一般呈现以下特点：
1. 由观点命题改为范围命题
早年的命题作文题标题就是观点，考题的高度限制给考生写作带来了极大的局限性。考生若对题中观点知之不多，或对相关材料储备不足，纵有生花妙笔也徒唤奈何。这显然不符合写作“以人为本”的理念。而当今的命题作文题，把考生从“唯一观点”中解放出来，大大有利于考生彰显自己的写作个性。
例如这道题，有没有暗示观点呢？有。“生命的价值在于后天的努力”。从这一点来看，题目有限制。但题目又是开放的，因为“着”什么“色”，怎样“着色”，考生可以自己选取。在这个层面上题目仅仅给定了一个范围。因此这道题找准了限制与开放的平衡点。了解这些很重要。只有认识到这一特点，考生才能在标题规定的范围中大胆选择切入角度，谋篇布局，一骋才情。
2. 添加材料与题引
早年的命题作文题通常只给标题，不加提示。如今的命题作文题为了帮助考生打开并拓展思路，为了诠释标题，消除标题中的歧义，常常会在标题前添加一两则材料，再加上一段启发引导的话。这体现了命题者对考生的人文关怀，考生千万不可视而不见。
例如这道题材料和题引就对“为生命着色”做出了诠释，它是指“让生命更加美丽”而不是“掩饰本真的自我”，不是“矫情、作秀”，至于“着”什么“色”，材料中闻一多的诗也能给我们诸多启发，帮助我们拓展思路。
3. 用多义词拓展考生写作空间
当今的命题作文题常常通过一词多义给考生搭建张扬个性的舞台。例如命题作文“站台”可取其本义，写站台上发生的某一件事，写记叙文。也可取其比喻义，写人生的站台，写抒情散文。也可取其引申义，议论社会发展阶段，批驳逾越社会发展阶段，毕其功于一役的思潮，写议论文。
这道题也是如此，“着色”是多义的，在题意的范围内可以把“着色”理解为“添彩”，从总体上写后天的努力。也可具体理解为“着某种色”，如“着红色”――生命需要热情，“着绿色”――生命需要可持续发展，“着黄色”――生命需要忠义，“着蓝色”――生命需要高洁……想到这里，你会忽然感到文思如泉涌，可以写的东西太多了，简直应接不暇。
4. 用双概念增强试题的逃逸性
当今的命题作文题以单一概念的形式出现得越来越少了。因为单一概念的标题往往范围太大，容易被押题者猜中，有失考试公允。试题常以双概念甚至是多概念的形式出现，增强试题的逃逸性。例如这道试题，若以“生命”为题，可写的就太多了，敬畏生命、珍惜生命、生命与价值、延长生命都可以写，当然也可以写为生命着色、添彩。这样，考生很可能抄袭、套作。而一旦出现“为生命着色”这双概念，其范围就有了明显的边界。这样能考出考生写作的真实水平。双概念的出现要求考生辩证地分析概念间的相互关系，发挥写作思维中缜密性、思辨性等优秀品质。
5. 要求考生突出题眼，兼顾全体
当今的命题作文题在审题时找准题眼，仍然是关键。因为这是文章的重点，是要泼墨如洗的地方。例如这道题的题眼在“着色”，因此文章要在“着什么色”“为什么要着色”“怎样着色”诸方面有所突破。但仅仅关注题眼是不够的，还要兼顾全体。如“未着色的生命如白纸是无意义的”，如何理解？这不是也含有“游戏人生”“蹉跎岁月”之意吗？再如题中有没有隐含信息？若能挖掘出隐含信息，岂不是能更好地写出体验和感受来吗？
写作点拔
根据命题作文的上述特点，在审题时，如何打开思路呢？就这道题而言，下列方法可资借鉴：
1. 语言转移法
语言转移法是将作文题中的情境语言转化为写作语言的方法，通过语言转换确定文章的中心，再围绕中心选材、组材。
就本题来说，就是要找出“着色”以及闻一多诗中的“红色”“绿色”“黄色”“蓝色”等潜台词，这些前面已提到，不再赘述。
2. 添加法
添加法是考生在心中就考题中所给的标题添加一两个词，从而缩小标题的外延，丰富其内涵的方法。用此法能让考生从某一较小的角度切入，便于把问题说深说透，避免老虎吃天，无处下口。
就本题而言，考生可添上你想论及的颜色。只是千万不要把你添加的词写在作文标题中，因为命题作文是不可以自拟标题的。
3. 切割法
切割法是以标题为“蛋糕”，找出在标题所限范围内的诸多情况，切下“一块”作为文章中心的方法。这样做亦能收到“添加法”相同的效果。
从本题看，不同的分类标准有不同的切法。若按“着色”前的“生命”来说，可以是一张白纸，也可以是白纸上曾让命运留下过痕迹，还可以是白纸上曾让自己留下过污点，依次你可以自行选一侧面立意写作。
4. 联想法
联想法是以题中意象，由此及彼展开联想，从而拓展思路的方法。联想法能使文章更充实饱满，从而使自己的观点更鲜明、更有说服力。
在本题的材料中出现了七彩画笔，你可以由此想到丹青妙手，也可想到信笔涂鸦，甚至可以由画笔着色想到剪刀裁剪……想到这些，你的视野会更开阔，思路会更畅达。
5. 题眼法
题眼法是找出题眼后，通过对题眼提问拓展思路的方法。例如前面提到本题的题眼是“着色”。考生对此提问：着什么色？为什么要着色？怎样着色？把这些问题想明白了，文章的腹稿也就打好了。
佳作展评
从你出生的那一天起，命运便交给你一张看似没有价值的生命的白纸。这时，命运也告诉你，若要让生命拥有价值，就看你如何为生命着色。
但往往命运会画蛇添足地先在这白纸上加上一笔，也许是贫穷困苦的黑色，也许是富贵荣华的金色……而此时，就看你是选择心中的那把剪刀还是盒里的那七彩画笔。选择剪刀，便是对生命的挥霍。不屑地剪碎那看似大片空白没有价值的白纸，那么不幸仍然不幸，而幸福也将变成不幸，因为生命不再有第二张纸。而与之相反，选择画笔，你能让幸福的现状变得更加美好，亦能将不幸点石成金，着色成辉煌！你对命运的重视将唤回命运对你的眷顾。
因为命运那多余的一笔，人生来显得那么的不平等，但那又何妨？命运仍为你留下了大面积的空白，待你去着色。这其实是很公平的，只要你认真地着色于这生命的白纸上，命运的那一笔就只能是你幸福的陪衬。
难道不是吗？江西籍的音乐指挥家舟舟就是个很好的例子。命运着下的那笔黑色让他自幼就智障，而他没有放弃生活的信念，没有丢弃手中的画笔。在家人的帮助下，凭着自己对音乐的执着追求，对生命的无比珍爱，他努力耐心地学习音乐指挥，勇敢地扼住了命运的咽喉，他用心中的画笔，执着地为生命着色，着希望的粉红，着乐观的绿色，着幸福的金色……终于，他成为了小有名气的音乐指挥家，人们也并没有嫌弃他的生理缺陷，反倒是为他战胜自己缺陷的毅力所打动，所折服。而此时舟舟生命中原有的那笔黑色，也消失在他自己认真着色的那张五彩缤纷的美丽的人生画卷上，消失在那绚丽的幸福光芒中……
这样的例子是不胜枚举的。这也告诉我们，虽然命运往往会首先在我们的生命白纸上抹上一笔底色，但那无伤大雅，因为生命还是留给我们自己着色的机会。无论命运抹上了怎样的底色，我们都能用自己的心血耐心地着色，为生命着上乐观的葱绿，为生命着上坚韧的铁灰，为生命着上拼搏的血红，并最后为生命着上幸福的金黄！
朋友，生命的白纸只有一张，如果你虚掷时光，在生命完结时，它仍是一张白纸，这是对生命的浪费。如果你信笔涂鸦，在生命完结时，它变成一张废纸，这是对生命的亵渎。如果你自暴自弃，随意裁剪，让生命的空间变得局促狭小，这是对生命的践踏。请相信，只要你坚持不懈地认真为生命着色，就一定能让生命之画绚丽多姿、光彩照人。
点评
这是一篇高一学生的考场作文。一位高一学生能在考场环境中写出如此精美的议论散文，实属不易。文章的最大亮点集中在一个“新”字上。
一是立意新。这篇作文一般考生的议论重点都会放在“着什么色”“为什么要着这种色”上，而本文开宗明义，“就看你如何为生命着色”，把议论的重点放在“怎样着色”上，确立了“挑战命运，扼住命运的咽喉”的主旨，让人眼睛为之一亮。
二是切入角度新。一般考生通常会在“着色”过程中用添加法，这位小作者却在“着色”之前用添加法――“往往命运会画蛇添足地先在这白纸上加上一笔”，这就为“挑战命运”张本。而这命运的神来之笔，恰恰是每个人都无法回避的。让小作者快捷地获取了一个新颖的、十分有价值的角度。
三是想象新。小作者让想象为文章插上了翅膀，让其在广阔的天空中翱翔。
想象拓展了文章的视野，由画笔想到剪刀，展开了“屈从命运”与“改变命运”的对比：“选择剪刀，便是对生命的挥霍”，“选择画笔……将唤回命运对你的眷顾”，斩钉截铁、掷地有声。使议论十分雄辩。
想象丰富了文章内涵。文章结尾处“保留白纸”“信笔涂鸦”“随意剪裁”的构思也颇具张力，给人对“虚度人生”“游戏人生”“屈从命运”等各种人生态度以想象空间。言已尽而意无穷。
四是构思新。
从全文看，文章重其所重，略去了“什么”“为什么”，专谈“怎么样”，惜墨如金，不蔓不枝，突出了中心。这样构思对本题来说是可行的。如此独特的构思使文章从众多考场作文中脱颖而出。
从摆事实说道理的安排来看，文章也是别具一格的。一般考生破题后总是忙不迭地摆事实，然后再就事论事，接着就事论理。而本文却先对比说理，说理富于思辨，让人折服。大前提确立了，再用事实印证，防止了以叙代议的偏颇，也展示了小作者较强的逻辑推理能力。
从点面的处理来看，文章也别出心裁，摇曳多姿。文章先从面上议论，再以舟舟的事迹从点上印证，最后在更大的面上收束全篇，使文章的主旨上升到“人生态度”的层面，翻出了新意，使文章主旨得以升华。
文章在规范的前提下锐意创新，让人耳目一新，值得同学们学习借鉴。