培养学生对数学的爱

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇培养学生对数学的爱范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

刚进入初中阶段的学生，仍有一颗懵懂而又好奇的心。作为教师，就要抓住他们的好奇心，培养他们对于数学学科的喜爱，从而让他们在学习中建立自信心，获得快乐，这样他们才会自觉轻松地学习。

要培养学生对数学的喜爱，就要培养他们对数学的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师，所以教学中教师要在这方面不惜花费时间，深下功夫。

一、针对特点，因材施教

学生各有差异，所以要因材施教，教学方法不能一成不变，教学内容不能以偏概全，教学过程要因人而异。要做到这些，首先要了解学生，知道哪方面是他们的优势，哪方面是他们的弱势，针对他们的特点进行传授。比如，教学中对于基础较差的学生，首先要让他们进行基础性练习，不能一开始就出现一些他们觉得有难度的题型，这样他们会没有方向，从而产生不想学、不愿学，甚至放弃学习的念头。对于这样的学生，要从一开始培养他们能学好数学的信心，让他们在学习的过程中体会由不会到会、由不懂到懂的，增强信心。而对于学习优异的学生，就要给他们一些有难度的题目，让他们自己去钻研，当解决问题取得了成功的时候，会让他们产生很大的成就感，从而更热爱数学。

二、营造氛围，快乐教学

课堂教学也有很多的讲究，要营造轻松愉快的氛围，让学生觉得上课不是在上课，上课是在“玩耍”，上课就是在做“游戏”，上课就是要让他们快乐。

1.教师注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式，运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。

例如，教学七年级的“平移”时，一开始就用事先准备好的各种由平移得到的一些优美的图案提出问题：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的各个关键点有什么关系？待学生思考回答后再进行总结。最后让学生自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。通过简单的工具设置情境，营造一个生动有趣的学习环境，相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然地学习。

2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容，要求教师尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，把学生分成几个小组，以小组为单位准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既培养了学生的合作精神，又使他们在参与活动中认识自我，以产生兴趣和求知欲。

3.培养学生讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引导学生进入教学所创设的教学情境，激发他们积极探讨数学知识的兴趣，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如教学“绝对值”、“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目。在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论，归纳出相应的方法和规律。

4.培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动地去观察。可采取边观察、边提问、边引导的方式，让学生对变化原因、条件、结果进行讨论。例如，在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析情况，逐步导出平行及其性质。这样的教学能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。

三、关注心理，鼓励肯定

教学中还要关注学生的心理特点，现在的中学生都是很敏感的。作为教师，要及时对学生的学习情况给予评价，让他们觉得教师时时刻刻都关注着他们。当学生有进步的时候，一定要及时给予表扬和鼓励；当他们松懈的时候，要及时敲响警钟，不断提醒；当学生遇到困难失望沮丧的时候，要给学生多打气，多鼓励他们。要在平时的教学中寻找学生的闪光点，及时肯定他们的进步，帮助他们建立信心，克服害怕数学的心理，培养他们对学习数学的兴趣。教师要用关爱包围学生，促使他们喜欢上数学，爱上数学。