钢琴教学与学生创新思维的培养

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创新思维有时不仅仅是人们思考问题的一种方式，在当代社会里更被视为衡量个人综合素质和能力的标志。对于一个人、一门学科乃至一个国家来说，创新能力的拥有都是举足轻重的。素质教育要求新一代的学生德智体全面发展，教学内容从常规的语数外也扩展到了音乐、绘画各个领域，钢琴教学作为音乐教育的重要组成部分和高雅艺术的代名词，肩负着更重的使命。因此，本文将从教学观念、教学训练、演奏创作和想象力的发挥等各个层面来阐述关于钢琴教育与创新思维培养的关系。

作为钢琴教学第一线的钢琴教师，怎样把握教学中的新理念，紧随时代潮流，正确理解钢琴教学中创新思维的掌握和应用是一项艰巨而又长期的工作目标和责任所在。不论是课堂教学模式的革新，还是课堂氛围的营造，抑或是钢琴教学中具体到音符旋律的高低起伏的把握，这些都是一名合格并且优秀的专业钢琴教师应该启发学生进行创造性思维能力提升的有机着力点。这对一名新时代的钢琴教师而言，要求其自身就具备创新精神和创新意识，这样才能将创新的触角伸展至教学中的各个角落。本文笔者结合实践调查和文献查阅等途径，将从以下几个方面来强调钢琴教学中创新思维的兼备。

钢琴教学中培养创新思维的基本途径

钢琴教学并非是一蹴而就的短暂工程，音乐的绵长性和深邃性要求了钢琴技能和内涵的掌握都是一个循序渐进的过程。而在钢琴教学中，不仅需要人体机能的积极发挥，同时又能促进学生的智力发展，陶冶学生的性情，提升学生的审美能力对学生形成健全健康的人格是大有裨益的。著名音乐家贝多芬曾经说过：“音乐能够对人们产生比哲学更高的启示。”可以说，钢琴教学和创新思维的培养是相辅相成的，以下几个基本方法仅供参考。

1 改变教学观念，激发学生学习钢琴的本能兴趣

兴趣是一个学生入门一个学科的关键所在，往往中小学生由于处于生长期变动性较大的生理特点，他们对一些事情不能够长期持久产生浓厚的关注，也缺乏了毅力进行坚持和观察培养，错失了学习的最佳时期。上面阐述过，钢琴技能的掌握需要的是潜移默化的积累，不仅需要相应的音乐天赋，也需要师生之间的默契配合和共同坚持。传统的教学理念多注重学生在一定时期内达到什么样的能力获得，由于教师多受到来社会、学校、家长的各方压力，对学生的钢琴技能和教材内容倾注了全部心血，课堂教学更是采用模仿被动的单一模式。

钢琴教师并不考虑学生对钢琴学习的兴趣和学习心理的变化，这样的教学能够在短时期内培养学生练就简单的指定的曲目，但是长此以往，学生独自演奏和自我分析的能力就被会削弱。钢琴弹奏技巧不能得到提升是一个方面，另一方面，创新思维的养成也受到了阻碍。创新思维的构成一般是“提出问题-构思问题-解决问题”，钢琴教师可以通过引导学生对一首曲目、一段关于作品的小故事来展开提问，激发学生深入钢琴学习的兴趣，形成学习钢琴为自身一个本能需求的开端。这样学生就能够全身心的投入到学习之中，发现自身不足，超越自己。

2 启发学生在演奏过程中的创新思维

钢琴演奏是钢琴学习的最终需求，也是验证一个学生钢琴学习是否达标的最显著和最佳的证明。演奏本身就是赋予钢琴作品生命力的二度创作，钢琴演奏的过程需要的是完美高超的技能配合演奏人员的情感升华。教师在学生演奏过程中扮演的是引导和提点角色，不能压抑学生自己对钢琴作品的自主意识，要充分尊重学生最初的体会和演绎。在入门阶段，许多学生不能够如同资深音乐人发现作品中发光点和艺术美，老师这个时候就要用分析、比较、重复等方法来使学生能够按照自身的理解方式来对作品的风格、创作背景和情感意图有一个系统的掌握。这样学生在后期自我演奏过程中，就能够对作品中突出强调的部分有自己的深刻体会，在演奏过程中也能适时的加入新元素和新想法。这样的过程充分发挥了学生的主观能动性，利于学生进行创新思维的开发。

3 训练听觉能力以带动创新思维的训练

曾经有句话：读遍唐诗三百首，不会作诗也会偷。这个道理阐述的是读诗对于作诗的启发意义不可忽视。而对于钢琴音乐来说，听觉能力的发挥和潜力开发是创新思维的前提和必要条件。有经验的专业钢琴教师，刚开始都会引导和推荐学生对一些世界著名作品进行赏析和体会，这里不仅包括训练学生对这些曲目单调的手指技巧弹奏的联系，更是要养成学生进行“听”的磨练。音色、音阶、旋律都是通过听觉得到延展进而成为自身的技能。只有良好的听觉能力才能够进一步判断音乐作品的好坏优劣，音乐作品的喜怒哀乐，才能结合自身感受创作出符合自身演奏特点的作品。

4 充分发挥联想和想象能力

钢琴的演奏并不是随便的手脚弹奏和曲谱记忆产生的，联想和想象能力是创新思维的重要步骤，钢琴教师应该把握情与声的结合，尊重学生合理的音乐想象，激发学生对音乐作品的感情进发和情感交融。在这样的基础上，教师可以起画龙点睛的作用，一方面鼓励学生对优秀钢琴作品进行发散性思维的联想；另一方面，引导学生根据自己的独特体会进行实践，才能够达到拓展学生思维空间，提高学生创新能力的要求。

结语

钢琴教学需要的是教师为引导，学生为主导，现代化的教学模式为途径，新型的教学理念为保证。钢琴教学在促使学生提升自身修养、陶冶情操的同时，也促进了学生各项能力的协调和创新思维能力的拓展。因此，在此后的教学中，教师应当将重点向培养学生思维能力方面倾斜。