积累在语文学习中的运用

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老子有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”荀子亦曰：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”可见，生活中少不了积累。我认为，积累也是我们语文学习的基础。语文知识点多、面广、量大，我觉得最好的积累方法是把相关的知识归并在一起，即归类法。在此，我把自己的一些做法介绍一下，愿和大家交流切磋，共同提高。

一、字词的积累

字词作为语文基础知识的一个大类，每次考试都是首当其冲的考试内容。字词积累以教材文下注释词语为主，课文中的疑难词语和课后阅读中的生词为辅。容易读错的字要标上注音，特别要注意多音字的积累；容易写错的字词要辨析字形，并在字下加点以引起重视；近义词语以及生活中常见的熟语(合成语)要释义并举例。此外，在学习文言文时还要注意重点实词意义和虚词用法的积累。我在积累本上分了三类(字音类、字形类、辨析类)，然后把那些字词归类记载下来，并且不时翻阅，久而久之，不仅减少了错读错写，还扩大了自己的词汇量。

二、修辞积累

修辞积累一来可以应付考试出此类题，重要的是它可以提高我们的语言表达能力。我将常见的修辞格作为归类的标准，然后在课文中或课外读物上看到好的句子就分别归入。每天都记，十例不嫌多，一二例亦不嫌少。坚持下来，对修辞格有了更深的认识，也提高了自己仿写句子的能力。

三、文学常识积累

这方面的积累可从两方面入手：一是作家作品。课文作者的生卒年月、原名笔名、籍贯身份、名言佳作等都属于积累的对象。二是文体常识。这一类可按记叙文、议论文、说明文和文学作品的四大样式散文、诗歌、小说、戏剧来归类积累。文学常识的内容很多，可结合平时课堂上老师的讲解，先了解一下文体特征，再归纳整理。

四、诗词积累

诗词鉴赏是高考必考内容之一。诗词积累方面，一是记课文诗词，重点放在记名言佳句；二是记课外诗词，重点记简评或赏析。也不在多，平均一星期两首课外的，课内的可根据老师授课进度调配。

五、作文素材积累

作文讲究厚积薄发，没有作文素材的积累，即使掌握了写作的诀窍也难以登入锦绣文章的殿堂。积累素材，要勤观察，日常生活中，只要能触动心灵的，无论事大事小皆可入素材；要勤读书，课本、课外书、报刊杂志甚或影视里都有可入文的素材。小到一个词语，大到一篇文章，只要我们做生活的有心人，及时记到本子上，久而久之，你就有了一个丰富的素材库了。当然积累时也要注意分类。采用什么标准可由自己定。如孙膑、史铁生、和、居里夫人等可归入人物类；阿Q、孔乙己、于连、别里科夫等可归入文学形象类；安史之乱、王安石变法、鸦片战争、环球航行等可归入历史事件类；长城泰山、清风落日、沙漠高原等可归入自然风物类：女排夺冠、非典、马加爵事件等可归入生活见闻类。其他如名人名言类、哲理故事类、奇闻逸事类等，均可按自己的爱好需要设置。在大类中，还可分成若干小类。如名人名言类可分为人生、志向、幸福、真理、青春、道德、劳动等。