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我们为什么不能悲伤

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我们班,有很多喜欢写作的同学,我们建立了自己的博客圈,有时也会把随手写下来的文字拿到班里互相传看、提意见。也许是喜欢文学的人都会有点多愁善感,我们之中的很多同学都喜欢写“悲文”,就是表达伤感情绪的文章。我的一个好朋友就是这样,她的文字里总是飘着淡淡的忧伤,但却很自然不做作;我们都很喜欢看。在班里,她还有一批忠实读者呢。

不过,语文老师对于我们的创作很有意见,在他看起来我们的作品华而不实,缺乏积极向上的感觉,是在无病。他不止一次地说:“有时间练习一下怎么写作文。你们写这样的东西,考试的时候根本没有用,以后我再看到就没收。”我知道,我们写的这些文章都不能当作考场作文,但是我不理解老师为什么对我们写悲伤的文章那么反感呢?

因为我们年纪还小,所以就不会有悲伤吗?都说,少年不知愁滋味,我想只是相对而言的。的确,我们不需要承担经济的压力,也可以享受父母长辈的呵护和照顾,但这并不是无忧无虑的全部注脚。在我的世界中,有即将到来的升学考试和与同窗好友的分别,也有面对未来的期待和茫然。我们需要为这些情绪寻找一个出口,于是我和朋友们选择了写作,用文字展现自己真实的另一面。可我不知道,老师为什么会把这些称为矫情?在我看来,那些满篇充斥着华丽的词藻,内容空洞的文章才是矫情、做作的。文章就要真情流露,而悲伤也是一种真实的情感啊。相反,那些考场作文里惯用的“豪言壮语”,虽然积极向上,却不一定代表大家当时的真实感受,空发感慨不也是一种矫情、做作吗?

真正好的作文也要言之有物,包含自己的思考,不是吗?思想和感情,是需要平时不断的观察、思考积累下来的。我觉得,一个人感到有些伤感和寂寞的时候,往往也最容易静下心来思考一些深刻的问题,比如关于成长,关于人生的事情。如果我们能够把这些思考记录下来,不仅是一笔人生的财富,对于写作也是很好的素材。

其实,我并不指望老师会改变他的想法,我只相对他说:“如果您不能理解我们的悲伤,也请不要干涉我们表达它的自由。”

(责编/宿宁)