浅析当前新娱乐节目对大学生思想政治教育的新挑战

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摘要：随着社会的发展，近几年来全国上下一片风风火火的“新娱乐节目”掀起了娱乐浪潮。通过对新娱乐节目的特点和影响进行浅显的分析，探讨新娱乐节目对当前大学生思想政治教育带来新的挑战及应对措施。

关键词：新娱乐节目；大学生；思想政治教育

一、新娱乐节目及其特点

新娱乐节目是相对于传统娱乐节目而言的，有专家认为，新娱乐节目是一个不断变化的概念。娱乐节目的角色也在发生变化，在“互动参与”时代，每一个公民都可以做娱乐节目的参与者，甚至是主导者，主角。然而不可否认的是部分的新型娱乐节目，存在不可忽视的问题，且产生了很多负面的影响。体现在一下几点：

（一）积极价值不足，错误导向有余

比如现正仍在流行的选秀节目，它们所展示就是具有某些特长“平民”，通过选秀，脱颖而出，在短时期内很快“出名”的案例。本来是一个默默无闻的和自己年龄相仿的大学生，只是参加了这类的节目，得到社会上的关注，而且还有经纪公司来包装，成为一个风光的明星。

（二）营养缺乏、内涵不高

在娱乐节目中，娱乐是应该的，搞笑也是可以的。但有些娱乐节目不止是搞笑和娱乐，而是在游戏人的情感，这样的文化导致的娱乐元素在当今的社会表现得很明显。如，有些节目为了博人一乐，使出浑身解数，将网络红人邀请到节目做客，以装疯卖傻，胡说八道为乐。如，台湾如今当红的娱乐节目的女主持人以捉弄嘉宾或者语出惊人为大卖点，而这恰好击中了当今青少年价值观的痒处。因此，当下种种的新娱乐节目对当前90后大学生的思想政治教育无疑是极大的挑战。

二、新娱乐节目对大学生的影响

首先，大学生的娱乐方式和内容出现了新的变化。借助于网络大学生的娱乐方式和内容更加趋于自由，欣赏娱乐节目成为其娱乐的一种重要的组成部分。然而，这些信息是否属于正确的价值取向，科学的思维方式，他们往往不会思考，不去真正的辨析。这种娱乐节目的“热闹”环境带有多种欣赏和理解的路径，影响了大学生这一受众群体的观看与思考信息的方式。很可能导致他们不再去考虑勤勤恳恳的学习、踏踏实实的工作，部分的学生考虑，“出名”“成功”方式很多，途径“五花八门”。

其次，新娱乐节目影响了大学生的价值选择和判断。是与非，善与恶，美与丑，伴随着新潮，被“流行风”吹散，吹得不在明朗，让大学生有些彷徨了。我们在思想政治理论课上所贯彻的崇高的思想、科学的思想越来越淡化。他们面对选择，不知道“米”字路口，哪一条是该走的路。

三、新娱乐节目充斥下思想政治教育的应对策略

（一）以科学的态度来对待新事物

首先，应该正视问题的存在。新娱乐节目给思想政治教育带来的新问题，作为教育工作者应当切实的认识到问题的客观性、重要性。既然问题存在，师生可以借助课堂、谈论会等途径进行全面的沟通和了解。教师应当以平和的态度，平等的与学生交流，同时开张正面的引导，发掘学生就此社会现象存在的问题。

其次，教师应当要充分把握大学生生活、心理等各个方面的动态，为思想政治教育有的放矢的进行提供可靠的保障。只有了解到当前的大学生们都在想什么、做什么，思想政治教育工作才能更有实效性，更有针对性。

再次，教师自身要把握“潮流”，不要只做局外人。要学会用时尚的语言进行耐心细致的引导工作，并通过自身深厚的功底和内涵，在大学生中有目的性地培养“明星人物”，使他们发挥他们在引导学生舆论方面的作用。

最后，要充分掌握新媒体传播规律和国家有关娱乐节目管理的规章规定，提高自身运用新材料、新案例开展思想政治教育工作的能力，努力使自己与当前的大学生保持“时尚步伐”的一致，而在对待新娱乐节目的态度和方式上起到示范带头示范作用。

（二）把握“新娱乐节目”的思想政治教育素材，占领教育高地

首先，科学的分析“新娱乐节目”的内容和形式，合理的进行思想政治教育素材选择。伴随着百花齐放的娱乐节目红遍整个社会的现状，思想政治教育工作者可以选择几个典型的节目或者几个典型的人物、事件，拿来做详细的剖析。

其次，要合理的将其融入课堂的授课内容。思想政治理论课通常被大学生认为是“无趣”的、“枯燥”的。“新娱乐节目”恰好是其关注的、喜爱的，将其中的典型案例，拿到课堂进行分析，无疑会使“理论”“活”起来，真正切实的做到，理论联系实际，联系社会的热点，点到学生的兴奋点。

最后，将素材提炼出来，让学生进行讨论，总结学生的态度并对学生讨论结果进行分析，融入“新元素”，把“新娱乐节目”素材的教育功能纳入思想政治教育教学当中，可以促进思想政治教育与社会新事物相互协调，从而推进高校校园文化建设和大学生思想政治教育之间的资源整合，进而营造积极、健康的校园文化氛围。