校园网网站建设与发展应用
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇校园网网站建设与发展应用范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要： 校园网网站能对内实现电子校务、资源共享，对社会实现与家长、社会沟通，在线管理等各种功能，实现教育系统的信息化，数字化，学校与学校、学校与家庭、学校与社会一体化，真正实现学校信息化。搞好校园网网站建设，是学校教育信息化的重要组成部分。主要是从信息化学校网站的建设目的、模块设计、网页完善等方面，提出一些看法，希望对需要建设校园网网站的学校有所参考。
中图分类号：TP391.41 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2012）0220163－01
信息技术飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、和传递信息的重要渠道。校园网网站是教育信息化的重要组成部分，是学校对外宣传的窗口，是一线教师共享教育资源的宝地，是学生进行有效学习的场所，是家校联系的纽带，是提高学校教学、科研、管理效率的重要工具，也是全校师生展示才能、互相学习、共同发展的阵地。它的建设需要全校师生共同参与。
校园网的建设责任重大，只有不断研究、开发、探索和创新，才能不断开发出校园网的各种功能。这些有赖于学校领导的大力支持和学校各个部门以及教师的不断实践，把一些新的观念，新的思想，新的信息技术带到校园网中，建好，用好校园网，努力推动现代教育技术的发展。
1 校园网站的作用
学校网站是实现教育资源分配的桥梁，网络巨大的教育资源集全社会力量，使教育资源无限增长。发达地区和欠发达地区、高投入学校和条件差的学校获取教育资源的权力平等，每位教师和学生都能均等得到培训和受教育的机会，不受学校教材、教师力量限制。极大地提高了教学效率，实现教育公平的社会理想。
学校网站提供教学互动的全新方式，教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，不受到传统课堂制约。可使异地、城乡学生共同讨论分享。地理界限模糊、消失，网站真正没有围墙的学校。
学校网站能够提供个性化学习平台，不同学生理解和认知世界的方式不相同。网络的丰富资源使学生寻觅不同的教育方式，选择自己的途径和速度接受教育与学习，享受最佳教育机会，培养独特的个性和人格。
学校网站建设是学校综合信息化的应用平台，作为学校管理和教学的综合管理门户，提高工作效率，节约成本，实现了学校综合信息化的协调与资源共享。
2 全面了解校园网网站的建设目的，拟建合理的多功能服务器
我们要根据学校教育、教学的需求提出学校网站建设的整体解决方案，并提出网站建设工作中需要解决的问题。我想我们应该对服务器进行整体规划，分步建设，本人在这方面对全国各中小学的网站进行了研究、对比，一般中小学用到的服务器主要有以下五类：1）WEB服务器，2）FTP服务器，3）BBS、聊天服务器，4）防黄服务器，5）视频VOD点播服务器。
3 全校参与网站建设，实现教学资源共享
网站信息化的内容和实质是得到大量的信息资源和方便的获取方式，而信息仅仅是网站的一种形式。因此，校园网站本身建设远没有学校教学资源库建设的难度大，资源库的建设不是靠一个或者少数几个老师参与能建立起来的，这个需要学校各个部门，教师的全体参与，大家同心同力，献计献策，依托互联网，共同建立起教学资源库，达到资源共享的目的。
建立资源库后，通过发动全体教师，让老师把一些好的教学参考，教学设计，教学方法的等，通过互联网，上传到校园网上。并对其它学校老师的先进的教学方法和教学模式进行研究，消化，选择适合本校师生的教学方法和教学模式。
4 建设学科辅助教学网站，拓宽学生知识面
学校网站的建立是为了服务教育教学工作，作为中心工作的教育教学，在建立学校网站的过程中，应该引起特别的重视。各个学科的教研小组应该设计出相关的学科资料辅助教学网站的建立。要注重培养学生的实践能力、创造精神、科学精神等多方面能力的培养。
网站要有强大的生命力，资源建设是一个永恒的主题。校园网站的资源建设主要从下述两方面着手：首先做好学校自身资源（试题、课件、课件素材、论文等）的收集整理，将这些资源上网并不断更新。目前，我校已经有教师用户数三百多名，相信在三百多名教师的帮助下网站能够取得一定的成功。这一系列的措施将提高了学校的知名度，教师用户也将因此获得更多利益，相信这将是是一举多得。
5 正确引导，切实提高学生素质
其实，在网站的建设过程中，学生是学校网站建设不可缺少的力量。现在的学生很喜欢上网，他们又交际广泛，为吸引学生参与网站建设，学校就可以在建站初期搞了网络兴趣小组，要求学生加入到网站的设计以及资源的收集过程中来。这对学生的成长和网站建设都是一种很好的促进。另外，学校网站还可以开博客，让学生做回版主；不定期举办电脑作品比赛，通过这一系列的活动，确实可以让更多的学生了解学校网站并参与其中，对网站建设起到积极的作用。
6 小结
校园网站的建设，目的是为学生创造自主的学习环境，创造全面发展、个性化学习的条件。积极营造“生动、活泼、健康、向上”的校园网络环境，学生对计算机充满了好奇，学们生在网络上进行交流、沟通并积极参与学校网站的建设，真正构建了一个真、善、美的校园网络环境。
参考文献：
[1]杨颖秀，学校管理学[M].北京：人民教育出版社，2004.
[2]杨晓钟，网站设计与开发[M].机械工业出版社发行室，2005.
[3]张军，ASP动态网站设计经典案例[M].机械工业出版社发行室，2005.
[4]阳西述，网页制作与网站设计 高等院校计算机系列教材[M].武汉大学出版社，2006.
[5]肖宗水等，大型校园网络的综合管理[J].中国教育网络，2006（6）.
[6]郭大春等，校园网安全及防护[J].网络安全，2007（2）．
[7]刘爽，网络教育系统在大学中的发展前程[J].计算机教育，2007（2）．
[8]网络升级与维护大全[M].机械工业出版社，2002．