高三语文的四轮复习

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高三语文的四轮复习范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

高三语文复习是一场旷日持久的战争，要想在高密度、高强度的训练中提升学生的语文成绩，就必须让学生掌握一定的方法，拥有杀敌制胜的“利器”。针对自己在高三语文教学中的经验，我总结出四轮复习的教学方法。

1 一轮复习，回归教材，重在抓基础

一轮复习的重点是将文言知识点、修辞等高考考点拆解归类后进行集中复习，而其中一个环节就是复习教材中的重点篇目，巩固基础知识。通过复习，学生会察觉文言文中很多常见的实虚词在教材中都曾出现过。如“薄（迫近）”出现在李密的《陈情表》，“雅（向来）” 出现在《张衡传》中，由于对课文较熟悉，学生复习时掌握这类词语更快，记忆效果更好。2012年高考文言文翻译题中 “东西异路”的“路”字，就在必修二辛弃疾《永遇乐﹒京口北固亭怀古》“烽火扬州路”一句中出现过，词意为“宋元时行政区域名”，不可当一般道路讲。由此，也让我深刻体会到回归教材的重要性。

实践证明掌握基础知识才是学生解题的关键，要想让学生一轮复习的效果好，就要帮助学生理清知识框架，细化知识点，拓展知识面，让他们做到：考什么心中有数，问什么不犯迷糊。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，如何去应考！相反，如果同学头脑中积累有许多知识，在解题过程中，就可以信手拈来，得心应手。

2 二轮复习，区分不同题型，掌握解题技巧

针对高考六种题型，我引导学生进行专题复习，力求让他们掌握不同题型的解题要领，领悟题型差异。如一般论述类文章，重点考察的是学生理解能力，信息筛选与整合能力，推断和想象的能力。而文学类文本阅读除此之外，还要考察学生对文学作品的鉴赏评价能力（鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度）。只有明确了不同题型的区别，学生在解题时才能及时转换思路，抓住问题的关键，避免思维混乱，出现所答非所问的情况。

此外，在对各种题型的讲解中我会穿插一些解题技巧。如，小说阅读中的自然环境作用题，我给学生归纳了7条：1、交代人物活动的环境；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；4、照应前文；5、线索或推动情节发展；6、刻画人物性格；7、表现主旨或深化主题。学生将这些常见题目的解题技巧牢记于心，在解题时就不会慌乱，作答时也能做到有的放矢，言之有物。

3 三轮复习，合理分配时间，提升学生应考能力

此轮复习的重点是指导学生运用所学知识，高效地完成一套完整的试卷。训练中，学生要合理分配不同题目的解题时间，尽量在计划时间内完成后，快速转换思路，进入到下一题的解题思维中。为此，我常将不同题型的试题组合成一套试卷，要求学生在限定时间内完成，这样，既训练了学生合理分配时间的能力，也提高了学生转换思维的速度，之后再进行套卷的练习时，学生的应变能力就得到了明显提升。

4 四轮复习，回归基础知识，带给学生自信心

经过一段时间的套卷练习，学生一味做题，往往容易忘记具体知识点而盲目作答，为此，我特意找出几份套卷，带领学生据此进行知识点的系统复习。因为越临近高考，学生心理压力越大，畏惧心理越严重，此时宜增强学生的自信心与成就感，所以在套题的选择上，我特意筛选了一些试题更典型、题目更简单的试卷，这样学生做起来得心应手，也增强了应考的自信心。讲解中，让学生找出笔记，跟随我的讲解，将知识点逐个击破，重点内容反复强调，以做到强化记忆。不同题型的区别，易错、易混的内容时时回头看，每堂有重点，每题有延伸，真正让学生做到“肚子里有真东西”，信心满满走进考场。