育人与考试的关系

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九年义务教育初中思想品德课课程标准明确地提出——人文性。注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。——实践性注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。这两点明确告诉我们思想品德课教育的目的是促进人的发展，完成它的历史使命：育人功能。这也对思想品德课提出了明确要求。培养学生分析问题和解决问题的能力。

考试试题应该淡化纯知识的考查，强化情感、态度、价值观的引领，以生动的情境材料再现学生的实际生活，考查形式的要多样化；学生答题形式也可以多种多样，不仅可以用语言文字，还可以用诗歌、图画、散文、对联等，把落脚点放在学生的行动上，教育学生认识到问题的正确的做法。

试题试图改变过去让学生死记硬背基础知识和基本原理的现象，同时达到育人教育的目的。

如1.进入青春期，随着自我意识的提升，我们开始需要有自己的空间来隐藏属于个人的秘密。但生活中出现了太多如右图漫画中的父母，你认为应对父母的这种“关心”的做法是

①和父母坦诚交流自己的感受和看法，让父母认识到这种关爱方式的不当②痛斥父母侵犯了自己的隐私权，和他们大吵大闹③常和父母沟通，让他们及时了解自己的生活和学习情况，消除他们的担心④将父母以侵犯隐私权为由告上法庭

A．①②B.③④C.①③D.②④

2．课堂上，老师就某个问题让大家交流讨论，当有同学表达自己的观点时，你会

①即使他说的与自己的意见不一致，也认真倾听②打断他的发言，表达自己的观点③明知他的观点不对，也点头认同④等他发言结束后，给予鼓励或提出疑问

A.①②③B.②③

C.②③④D.①④

3 ．上周末，小杰独自在家，爸爸的战友罗叔叔突然来访，小杰接待了罗叔叔并与他进行了交谈。你认为小杰谈话时的表现最为合理的是

A.与叔叔谈话时，漫不经心，眼睛一直盯着电视中的动画片

B.只跟叔叔聊自己感兴趣的话题

C.对叔叔的个人隐私刨根问底

D.交谈时，正视叔叔的眼睛，并积极地做出反应

以上三个题的选项不是直接用课本上的的观点，而是结合学生日常生活情境把学生中存在的错误的观点和正确的看法呈现出来，让学生甄别，在行为选择中，受到孝敬父母、提高交往艺术方面的教育。

如：1．北大校长周其凤称2011年他们想招收这样的学生：热爱北大，孝敬父母，人格健全，成绩优秀。一个人没有孝敬父母之心，很难想象他能做出对他人、对国家以及对社会有益的事情。你认为北大这样做的原因是

①敬老爱老是中华民族的传统美德②用“爱”和“孝敬”来回报父母的养育之恩是人的基本道德要求③孝敬父母是法律规定子女应尽的义务④北大想显示自己的门槛高，与众不同

A．②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

2．张某在某商场购买了一件劣质产品，向消协投诉，经调解，获得了赔偿；某派出所抓到一个偷自行车的小偷，将该小偷拘留3天；某公安局抓到一个抢劫5万元钱的犯罪嫌疑人，由检察院提讼，该犯被判有期徒刑8年。你从这些事例中体会到的共同道理是

A.我国法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益

B.法律通过规定权利和义务来规范人们的行为

C.法律是为了制裁犯罪而制定的

D.违法就必然受到刑事处罚

3.2010年8月7日，舟曲发生特大山洪泥石流灾害。潍坊市许多中、小学校积极开展了向灾区“献爱心”活动。你会选择的做法是

①把自己的10元压岁钱捐给灾区②经妈妈同意，转卖自己的MP4，把所得的钱款捐出③把在教室里捡到的50元钱作为自己的“爱心款”交给老师④偷偷把爸爸的电动车卖掉，把钱捐给灾区

A.①②B.②③C.①②④D.②③④

在考试的过程中，试题的设计源于社会生活，注重解决人们关注的话题，让学生充分体验到社会生活的复杂，有光明的一面，也有阴暗的一面，教育学生正确的认识社会，辩证的分析问题，帮助学生树立正确的人生观价值观，使学生未来更好的适应社会。

在非选择题中，考试题目背景设计贴近学生生活实际，贴近学生的个体生活，关注了学生的日常行为注重学生思想感受，更能测出学生的实践能力，解决实际问题的能力，从而教育学生认真的思考，去寻找可操作性的方法。

如：1．（14分）2010年 9月9日，孟杰班里的同学要去敬老院看望老人。同学们委托孟杰去买两箱蛋糕。孟杰在超市里发现有一种蛋糕正好是自己喜欢的足球明星代言的产品，于是他问售货员：“这蛋糕没过期吧？”售货员说：“没有，放心吃！”回到班级，老师看了看，说：“这蛋糕不能吃了。”说完，把标签（下图）中相关内容指给他看。孟杰看后，恍然大悟。

配料：鲜牛奶、黄油、鸡蛋、精炼植物油

产品种类：鲜奶蛋糕

产品标准号：Q＼NMR333

保质期：常温密闭保存5天

生产日期：2010年8月22日

（1）孟杰恍然大悟，他悟出了什么？（2分）

（2）蛋糕销售者侵犯了孟杰的哪些权利？（４分）

本题考查的是消费权利的基本知识,权利的名称，如何维权以及如何加强自我保护的方法。设计的意图是让学生学以致用，密切联系学生生活和实际，真正发挥它的育人功能，也是对教材内容的综合考察，是对消费权利知识的迁移和升华，目的是让学生解决自己实际生活中出现的问题，改变学习思品课死记硬背的做法，让学生积极思考合理组织答案。

总之，思想品德的考试与其育人功能是相辅相成的，考试一方面考查了学生的组织能力，另一方面深化了学生的思想认识，这样的试卷能够较好的转变学生的学习方式和评价方式。把学生的课堂学习效果再现到一张试卷上来，对亲身实践活动虚拟成一个学生亲自参与的丰富、生动的思维空间。