湘商文化下高职商科人才培养研究

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摘要：高职商科人才的培养有其自身特性。湖南商务职业技术学院通过运用湘商文化育人铸魂、加强教育教学改革、融入行业发展、推动产教融合等方式，逐步探索出湘商文化下高职商科人才培养的有效途径。

关键词：湘商文化；高职商科；人才培养

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）26-0117-02 收稿日期：2016-07-19

基金项目：2014年湖南省大学生思想政治教育示范建设项目“行业型高职院校文化特色的培育与推广”（14SF16）。

作者简介：廖 佚（1981―），男，湖南澧县人，湖南商务职业技术学院宣传统战部副部长，工程师，硕士，研究方向：湘商文化、高教管理。

一、高职商科专业人才培养的特点

（1）特殊性。从商科与工科的两相对比来看，工科专业是以培养人的动作技能为主。动作技能具有重复性，在各种情景中运用时没有太大变化，并可通过物化或量化的标准对学生的技能加以检验。但是商科却不一样，商科专业是以培养人的智力技能为主，既难以为学生提供一套量化的技能训练指导标准，又不能及时准确地对技能掌握情况进行量化判断或鉴定。

（2）复杂性。高职商科毕业生从商，即从事经济贸易、经营管理等工作，而这些工作都是跟人打交道。由于每个人的成长经历、受教育程度均不一样，所以大家的性格、兴趣、爱好、素养均不相同。这就导致了高职商科人才培养的复杂性，对商科学子除了基本操作技能和思维方式的培养外，更重要的是随机应变和持续创新。

（3）综合性。商科人才在进行商业决策时，需要将销售、物流、财务等多项因素整合起来，才能做出正确的决策。因此，商科人才的培养要在真实的职业活动中不断地积累经验，让学生在不同的活动环境中提升自身的职业能力。

二、湘商文化与高职商科人才

湘商文化是湖湘商人在漫长的经商过程中，所创造的物质财富和精神财富的商业文化体系。2007年，湘商被誉为新“十大商帮”之一，近现代湘商的崛起，让“责任、创新、务实、和谐、诚信”的湘商精神更加熠熠生辉。湘商近代百年的经营成功之道是对商科内涵的完美诠释，湘商的成功给现代企业的经营管理提供了宝贵经验，湘商文化指引着我们对高职商科人才的培养。高职商科人才应该是“有信念、懂经济、会服务、善经营、能管理”的高素质应用型商务管理人才，应具有其特有的“商务性”特点。作为湖南省高素质“湘商”技术技能型人才培养的“黄埔军校”，近年来，湖南商务职业技术学院针对高职商科人才的“特殊性”“复杂性”“综合性”，通过开展“湘商文化主题教育”，实施“湘商新人成长计划”等一系列措施，使湘商文化深入商务学子心中，从而培养出大批面向市场、适应岗位、充满活力的高职商科人才。国内外30多所高校，如加拿大圣劳伦斯学院、厦门城市职业学院等，纷纷前往湖南商务职业技术学院进行考察、学习。

三、湘商文化下高职商科人才的培养

（1）运用湘商文化育人铸魂。

湖南商务职业技术学院坚持立德树人，以培养学生的职业素养和职业精神为首要任务，将思想教育结合文化传承展开。学院加强顶层设计，积极从传统文化中探寻推动商务校园文化建设的契合点，将湘商文化融入育人实践，打造内涵丰厚的特色校园文化。学院建起的“湘商文化院”，被湖南省社科院确定为湘商文化研究基地。

作为湖南省唯一一所成功引入地方商业文化的高等院校，湖南商务职业技术学院在全国首开先河，创新办学模式，结合人才培养方案与专业建设，积极推动湘商文化“进教材、进课堂、进头脑”。 学院通过“湘商文化主题教育活动”，打造“一院一廊一网”三大湘商文化宣传阵地，物化湘商文化；组建“研究团队、宣讲团队、讲解团队”三支队伍，研传湘商文化；构建“教育宣讲平台、展示推介平台、示范引领平台”三大平台，弘扬湘商文化；在学生中开展“励志进取、创新合作、敬业奉献”三类实践，践行湘商文化。《传承湘商文化 成就青想――湖南商务职院开展“湘商文化主题教育活动”的探索与实践》荣获2015年全省高校校园文化建设优秀成果一等奖。《光明日报》等多家媒体对学院湘商文化育人品牌进行报道，国内外30多所高校专程前往湖南商务职业技术学院学习湘商文化育人的经验与做法。

（2）教学改革服务内涵建设。

湖南商务职业技术学院建立健全常规教学管理制度，夯实管理基础；构建起“湘商”特色专业群“一方向、三出口、四递进、六对接”等校企双主体的育人模式，理实一体的教学模式；在“1+1+X”专业群课程体系、会计专业中高职衔接、商务信息技术现代学徒制、学院学年学分制、信息化教学等方面取得了可供推广的实质性成果和经验， 形成了持续推进教育教学改革的常态机制；建立健全了专业、课程、毕业生就业质量评价制度，学生专业技能考核、毕业设计评价、成长性评价制度实现了常规化。

（3）强商惠农引领行业发展。

近年来，湖南商务职业技术学院按照“强商惠农”办学理念，进一步明确了办学定位和专业定位，服务湖南现代服务业，聚焦城乡商贸商务领域，做强“湘商”专业群，并依托行业，与行业龙头企业深度融合，引领行业发展，服务“三农”。学院牵头组建了湖南现代商务职业教育集团、湖南供销电子商务股份有限公司和湖南鑫瑞惠民投资公司，领办湖南省农产品经纪人协会，并联合中华全国供销总社职教集团、湖南省茶业协会推动校企合作，建立合作关系企业100余家。在加快构建新农村现代服务体系的过程中， 学院加强对供销行业和农村商品流通领域紧缺技术技能人才的培养和培训。近几年学院培养商贸流通类合格毕业生6000多人，举办各种培训班95期。

（4）校企合作推进产教融合。

湖南商务职业技术学院坚持全面深化改革，创新办学体制和人才培养机制，推动校企深度融合。在加快建设全省农村电子商务平台建设过程中，学院利用优质教学资源与湖南省供销社及相关龙头企业共同投资，协同创新，创办湖南供销电子商务有限公司――全国首家“网上供销社”，学院的专业教师担任公司总经理，教师参与技术攻关，学生当员工，探索了一条“行政引导、学校参与、市场运作”的农村电子商务发展路子。同时，学院将湖南供销电子商务股份有限公司、湖南省茶业集团股份有限公司等4家公司引入校园，共同出资建立了农产品营销实训基地。由学院提供700平方米场地，企业出资金、设备、技术和先进的管理理念与方法，校企共同管理。校企人员互聘互培，资源共享。2014年学院又与湖南鑫瑞惠民投资公司签订校企合作协议，学院提供1200平方米场地，对方公司出资632万元，共同建设农产品网络营销生产性实训基地。与上海晓庄有限公司合作在校内建设了电话营销生产性实训基地，在电子商务专业实行“工学交替”人才培养模式。现基地每年可接收专业群内学生3000人的生产性实训，实现了“校中企”“企中校”的办学格局，初步形成了“校企一体”的运行机制。同时，学院融入行业创新农村电商模式，推进电子商务进湖南农村综合示范，为农村电商发展提供了良好的市场环境，为学校提供了优质的实训基地，为学生增强技能创造了良好的条件。

参考文献：

廖 佚.商科院校开设湘商文化课程的探索与实践.教师，2016，（20）.

廖 佚.湘商文化的内涵研究.全国商情（经济理论研究），2015，（28）.