为教学插上动画的翅膀

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[摘要] 新课标下带动着新的教学方式的变革，电脑动画，以动表形，以栩栩如生的过程动画来形象地表现未知教学的难点，让学生动手动脑中真正领悟知识，探索知识，并形成研究性的成果。电脑动画辅助教学是现代教育技术的重要力量，我们要将电脑动画的制作融入到教学与学习的环节中来，从而实现创新性的学习。

[关键词] 电脑动画 幻灯片 教学 面积 辅助教学

学习是一个过程，过程的结果，是终要将学生引导向自主探索，自主研究，并形成研究性成果的一种学习兴趣习惯。

学习并不是孤立的，学习并不是枯燥的，学习并不是一成不变的。教学从来与学习都是相辅相成的，教学的最终结果就是要将学生引导成为爱学习，爱探索，爱研究的学习主人。

数学是数数的学问，生活中到处都有数学。数学来源于生活又应用于生活。在新课标下，要实现创新性的学习，我们可以将电脑动画融入到教学与学习的环节中来，在电脑动画的制作过程中，我们就可以非常高效地让学生理解教学与学习环节的重点与难点，从而为教学插上飞翔的翅膀。

一、电脑动画是现代教育技术的重要力量

电脑动画是计算机图形学和艺术相结合的产物，它给人们提供了一个充分展示个人想像力和艺术才能的新天地。目前，电脑动画已经广泛应用于影视特技、商业广告、游戏、计算机辅助教育等领域。

传统的动画是由画师先在画纸上手绘真人的动作，然后再复制于卡通人物之上。现代动画技术利用光学追踪技术记录人体动作，即演员身体的各部分都被安上发光物体，在指定的拍摄范围内移动，同时有数部摄影机拍摄其动作，然后经电脑系统分析光点的运动，再产生立体的活动影像。

在电脑相当普及的今天，专业电脑动画制作软件种类也是非常多的。应用于我们辅助教学用的简单电脑动画制作软件也是非常丰富的，有Flash，PowerPoint，GIF等等，这些软件操作简单，容易出效果。电脑动画可以表现出比较抽像的思维，能具体形象地描绘出我们丰富的想象力。

电脑动画目前已经成为现代教育技术的重要力量，电脑动画辅助教学，提高了课堂效率，吸引了学生兴趣，学生参与其中，动手动脑，学习过程轻松愉快。

二、常规教学现状

1．“剃头挑子”式

讲台上教师热情高涨，台下学生横眉冷对，原因是没有引起学生的兴趣。应对：学生的学习是以兴趣为中心的，有兴趣的，动手动脑参与到教学中的，他们就学得快，易接受。电脑动画就能吸引学生的兴趣。

2．“丈二和尚”式

讲台上，教师分析算理，讲解图形组合，面积计算等，头头是道，不能吸引学生注意力，不能将学生思维有效地参与到老师的教学思维中来，学生只能是一知半解，理解不深刻。应对：把这些难懂的知识点、图形类的抽象思维变成电脑动画形式，这样知识点就容易被学生理解掌握了。

3．一支粉笔，一本书式

一支粉笔，一本书，那是没有现代化教育技术手段时的教学模式，在现代化教育技术快速发展的今天，现代教育技术正在从各个方面渗透到课堂中来，只有实现课堂的现代化，才能实现教育的现代化。

三、教学用的简单动画

我们教师经常制作课件来辅助课堂的教学，但课件内容大部分都是静止的文字或者图片，教师演示，学生观看。

电脑动画辅助教学就是让学生都参与到课程的动画制作中来，从动画制作中来体会学习过程，这样学生会形成一定的心理体验，并能成功应用从中得到的学习经验，从而达成很好的学习研究习惯。

教学用的动画制作，还是基于传统的动画基础上，借助电脑软件，通过绘图，复制，粘贴，移动，旋转等一些常用的动作来实现教学中用到的简单动画。

学生要参与到教学过程中来，那么我们就要使用操作简单，不需掌握专业的动画知识和最容易出效果的软件来制作教学动画。由此，幻灯片PowerPoint必是最佳选择。

教学用动画制作软件PowerPoint为office家庭中的一员，我们要用PowerPoint2003软件来制作动画。因为从操作上和系统功能上，这个版本有一定的可持续性和可发展性，更重要的一点是，这个版本也具有一定的可致后性。从中学习到的经验可以很快，很容易地应用到更高版本中去。

PowerPoint 就是我们常用的幻灯片，演示文稿。用它也可以来做动画，因为它具有传统动画的胶片特征，可以连续播放。我们所要做的就是绘图，复制，粘贴，设置动作，然后设置连续播放，这样一个精美的动画就产生了。

我们就是要让学生参与到制作教学动画中来，从而更加有效地理解学习这一抽象的过程，从而对学习产生心理的感应，并达成一定的认识水平。这就是我们教学的最终目的。基于此目的，所以我们非常有必要，让学生们也参与到教学动画制作中来。

四、电脑动画教学三角形和梯形的面积

1.面积

面积，就是用来表示一个物体的表面的大小。从课程的安排上，先学习认识面积，再依次学习长方形、平形四边形、三角形、梯形等的面积。这是课程遵循认识规律的科学安排。

2.三角形和梯形的面积推导动画教学

教学设备：大屏幕投影机。

教学地点：计算机房。

教学软件：PowerPoint2003。

教学目的：通过动画教学三角形和梯形的面积的推导，让学生通过学习制作电脑动画的过程来体会探索三角形、梯形面积的特点。

教学过程要点：

（1）打开PowerPoint2003软件。选择空白版式。

（2）设置背景。（格式－背景）

（3）点开绘图工具栏的自选图形，基本形状－三角形。

（4）绘制三角形，复制粘贴，产生两个一样的三角形，并将两个三角形重叠在一起。

（5）复制粘贴整张幻灯片，产生第二张幻灯片。

（6）在第二张幻灯片中，选中最上面的三角形，然后选择绘图－旋转或翻转－自由旋转，将旋转符号放在图形左下角的绿色控制点上，按住左键开始向左下旋转，每次旋转一点，并要将两个三角形的右下角始终挨在一起。如（图2.6.1）。

（7）依次复制粘贴整张当前幻灯片，并绕着第一张的三角形的右下角旋转。直到旋转如图2.7.1为止。

（8）这时下一张幻灯片，要逐渐贴着第一张三角形的右侧边开始向上移动。直到形成一个平形四边形。如图2.8.1

（9）设置动画播放。幻灯片放映菜单－幻灯片切换－（设置每隔00：00秒，全部应用）

（10）点幻灯片放映菜单下的观看放映，观看动画效果。

（11）教师引导学生总结，通过刚才的动画制作，你从中发现了什么？

（12）最终学生会形成共识：两个完全一样的三角形通过旋转和推移，形成了一个平形四边形，其中一个三角形的面积是这个平形四边形的面积的一半。

（13）通过以上动画的制作，使三角形的面积教学进行地非常轻松，学生也投入了极大的兴趣。

（14）教师拓展：那么谁能制作梯形的面积动画呢？（引导学生开动脑筋，设计制作方案，思路正确后，教师学生一块进行制作）

（15）最后让学生自己来总结梯形的面积计算方法。

通过三角形面积推导的电脑动画制作的教学，学生兴趣非常浓厚，探索研究积极，并能形成自己的学习研究总结。可谓参与就是动力，兴趣就是成长。

五、电脑动画辅助教学的作用

电脑动画辅助教学应用时效快，拓展性强，是现代教育技术在课堂应用中重要的表现形式。

1.电脑动画辅助教学有力地改进了教学方法

电脑动画以其特有的动态演示过程，可以将我们的教学思想完美地动态表现出来，从而让学生更容易理解教学目标和教学内容。在教学方法上，用多媒体来展示教学过程，学生也可以参与到电脑动画辅助教学中来，这样从单一枯燥的教师的讲解转变为学生参与到教学内容过程的师生双边活动中来，将知识的探究活动提升到更高的一个层次。

2.使用电脑动画进行教学，明显提高了教学效果

电脑动画展示的是一个形象的教学过程，带给学生一种形象的思维，将表象转变为形象，能更好地将知识难易点表现出来，更快更好地提高了教学效率和效果。

六、电脑课件制作的误区

电脑动画是课件的一种表现形式，我们经常制作课件，但制作课件大都存在以下问题：

1.多而全，重点不突出。

2.界面多彩，分散了学生的注意力。

3.课程教学以课件为中心，脱离了课堂教学的本质。

4.课件制作质量不高，内容简单，课本的复制。

5.学生参与的交互式课件比较少，只是一个简单的电子黑板。

6.声像用得太烂太多，严重影响学生视听和注意力。

要纠正以上误区，我们就要以知识点为中心，做成积木式的课件，灵活地运用课件来表现知识点。课件只是辅助教学的一个工具，课件制作的目的是辅助教学，教学点需要时，课件才出现。课件是为更好地实现教学点的教学目标而服务的，脱离这个本质的要求的课件都是不合格的。电脑动画是课件呈现知识点形式的一种，它动态展现了一个教学点，完美实现了教学目标，提高了课堂效率，促进了课堂的现代化。

七、电脑动画辅助教学展望

电脑动画辅助教学的发展与应用，无疑将给各学科的教学插上飞翔的翅膀。我们有理由相信，能够激发学生探索欲望的教学方式都是我们现代教学所急需的，这些教学方式都应大力推广和应用。让我们携手共创电脑动画教学，给教学插上美丽的翅膀吧。

参考文献

[1]朱肖莉，为动画插上翅膀――电脑动画发展史，中国计算机报，2004

[2]义务教育数学课程标准研制组组编，义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册，北京：北京师范大学出版社，2005

[3]义务教育数学课程标准研制组组编，义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册.北京：北京师范大学出版社，2005

[4]王飞等编，PowerPoint2000电子文稿和课件制作实例导航，海洋出版社，2004

[5]陈盈蓁、张菁育，范例学PowerPoint2003.北京：中国铁道工业出版社，2005