科学安排民主管理 促进班级有序发展
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇科学安排民主管理 促进班级有序发展范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要： 介绍了中学班级管理中，班主任要注意的几个方面的问题。
中图分类号： G635.1文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）02-0163-01
一、排好座位，设定值日岗位，落实公物管护责任
1.了解学生性格特点，科学安排座位。按照学习成绩的好坏，学生性格的不同来科学搭配。从而学习好的，可以对学困生起到带动作用；性格内向的可以向性格外向的同学学习。这样既有利于学生性格上的优势互补，互相学习，又有利于保持班级的稳定，还有利于学习成绩的提高。
2.设定值日岗位。每星期从周一至周五，都安排有值日岗位，而且这些岗位每天都是固定的。通过这种定岗定责任的值日方法，既减轻了劳动委员安排值日的工作量，又便于老师和同学们监督检查学生的值日情况，有力的保证了值日工作的顺利开展。
3.落实公物管护责任。每个同学开学前的座位、桌子、板凳都统一编号，落实到每个同学，一学期不换，谁损坏了自己坐的桌凳，谁负责维修和赔偿。对于公共的其他财物，也把责任落实到人。
二、建立强有力的班委会，发挥其战斗堡垒作用
1.班干部要在民主的基础上选出。在班干部的任免上，我们实行“能者上，庸者让”的方针。一些工作能力不强，缺乏责任心的同学，被免除了班干部职位，另外我们在民主选举的基础上，一些在学生中威信高，各方面能起带头作用，工作有责任心，能积极为班级体服务的同学，被选进了班干部队伍，从而使班干部队伍成了一个强有力的领导核心。
2.加强对班干部的培养。班干部一旦选定，班主任就应该信任他们，大胆地使用他们，鼓励他们在工作中大胆创新。当然，班干部也有缺点和弱点，这就需要我们班主任来引导和提醒他们，使他们的能力逐渐提高。我们要加强对班干部的培养和使用，这样才能真正把班主任解放出来。
3.了解班上的情况，实行民主决策。班委会中的成员，对班级的情况往往是比较了解的，班主任认真听取他们的意见，才能更全面地了解班上的情况。当问题出现后，我们要调动班干部的智慧和力量，通过民主讨论，研究出解决问题的办法，这样才能有效地解决班上存在的问题。否则，如果班主任独断专行，就会出“盲人骑瞎马，夜半临深池”的糟糕局面。所以，班主任班级管理工作要坚持“群众路线”。
三、抓班级常规管理，促进班风好转
1.制定量化管理方案。我们成立了量化考核小组，由小组的成员每周对学生的表现情况进行考核，每星期五汇总，下周一开班会公布量化成绩。另外，学期末结束时，我们把学生一学期以来的量化成绩加起来，就构成了该学生的量化总分。然后再把全班的量化总分分成A、B、C、D四个等级，每个同学的量化成绩按等级填入素质考核手册。量化管理方案的实施，有力地保证了学生良好行为习惯的养成和班级各项工作有条不紊地进行。
2.彰显好人好事，带动班风好转。每周量化管理小组的成员还对班上早、午自习来早了认真读书学习的同学、做好事的同学和在各科竞赛中积极为班集体争荣誉的同学进行统一量化加分。对于热心为班集服务的值日班干部，每周五由学生民主投票，根据名次分别进行加分。通过对这些正义力量的彰显，对其他同学起到了感召和带动作用。
3.抓安全和法制教育。①利用晨会、自习、班会、升旗等形式开展了安全教育。利用班会组织学生学习了《未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等法律法规，使学生能在日常生活中知法、懂法、守法。②组织学生参加了学校举办的法制教育报告会和关于铁路安全教育的专题报告会等活动，从而增强了学生的安全和法制意识。
4.抓好期中考试后和期末考试前优秀班干部、三好学生的评选。在每学期期中考试后和期末考试前，我们对优秀班干部、团员、三好学生都实行公开民主选举。当众选举，当众检票，当众公布选举结果，增强了选举的公开公正性和透明度。另外我们对在期中考试中成绩进步的同学，实行量化加分。通过这些激励措施，激发了同学们奋力拼搏，争当先进的热情。
5.赏罚分明，赏要赏得他心花怒放，罚要罚得他心惊肉跳。通过这种赏罚机制，对学生起到教育和警戒的作用。有时学生犯了错误，可以通过罚学生写深刻的检讨或罚抄课本的知识要点的形式，来加强对学生的管理。当然，惩罚的态度度一定要严厉和力度一定要适度。
四、抓学风建设
1.利用主题班会抓学风建设。多年来，我们举行了“父母为什么去打工？”，“上网的利弊”，“如何提高学习的效率和成绩？”，“如何认识青春期早恋现象？”等为主题的班会，在同学们中展开了激烈的讨论，通过讨论和老师的引导，澄清了学生思想上的一些模糊认识，从而提高了他们学习的原动力。
2.利用黑板报加强学习氛围的烘托。近年来，我们举办的了数期板报，板报大多以“提高学习成绩，介绍学习方法，宣传科学和环保知识”等为主题。通过黑板报，有效地引导了学生的学习行为，培养了学生良好的学习习惯。
3.利用家长会抓学风建设。在每学期的家长会上，我们除了讲学生的安全、思想等方面的问题外，最主要的是强调家长要抓好学生在家里的学习时间。家长要转变观念，督促好学生，并且家长会后，家长都分别交流自己管教子女的方法，通过交流，大家互相学习，每次家长会都取得了圆满的成功。达到了预期的目的。
4.每次考试后，学生都要根据考试的成绩，订立自己的学习奋斗目标，确立每科的分数。学生确定了学习目标后，并把它贴在桌子上，下面写一句自己喜欢的名言。这样，当学生看到自己的奋斗目标，时时就对自己起到了提醒的作用。
5.抓学困生和特征学生的教育。针对一些学困生和特征学生，我们及时和各代课老师联系，在积极向别人学习管理方法的同时，探讨一些能够促进这些学生进步的新方法。并且时常找这些学生谈心，加强对他们学习方法方面的指导教育，在学习方法上进行“扶贫”。
6.发挥科代表的作用。每天早晨，我们让科代表，特别是英语科代表，加强对学生的领读作用，以帮助老师辅导学生。另外，我们班还建立了各科的学习兴趣小组，让优秀同学帮助后进同学搞好学习，这种学生帮学生、学生教学生的方法，深受同学们的欢迎。
五、积极参与学生活动，建立“和谐民主”的师生关系
1.班主任要树标垂范，以身作则。在教育学生的过程中，老师和学生的地位不同，但从人格上讲是平等的，老师不能有比学生高一等的想法和做法。要想严格要求学生，我们自己首先应该做到“打铁本身硬”。
2.积极参加学生的活动，和学生融为一体。为了拉近和学生的距离，我经常和学生一起打乒乓、打篮球。在元旦庆祝时，和学生一起吃火锅，通过这些活动，进一步融洽了和同学之间的关系，缩短了距离。
3.推行赏识教育。“好孩子是夸出来的”，尤其是一些学困生在受到表扬后，有一种被肯定和尊重的感觉，不会感到自己是班集体多余的人，而是有用的人，他们就会把自己的心理话和老师进行交流。通过交流，更有利于老师把握他们的思想动向，引导好他们的行为，从而帮助他们走出心理的误区。
总之，班级管理是一门科学，是一门艺术，更是一项需要班主任艰辛付出的工作。作为班主任，在工作上不走过场，不摆花架子，科学安排，民主管理，宽严有度，用爱心去严管和引导学生，狠抓常规管理，重过程、重落实，真抓实干、大胆创新，才能建立一个良好的、有凝聚力的、和谐有序的班集体。