新课改下班主任工作方法的探究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇新课改下班主任工作方法的探究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

记得有人说过，作为一名教师，转化一名后进生与培养一名优生相比，转化一名后进生对社会、国家的贡献更大，尤其是新课程标准提出要求我们要面向全体学生，使学生的素质得到全面提升并和谐地发展，摆在教师面前的最大难题就是如何转化后进生的问题，此难题使许多老师冥思苦想，日夜摸索。魏书生说过“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。我一直本着这样的想法去做,效果很好,在这几年的班主任工作中对于转化后进生做了一些尝试，下面结合具体的实际谈谈我个人的一些体会。

一、排除自尊心理，发扬其闪光点

后进生常因受到老师的批评，同学的埋怨，家长的训斥，进取向上的心理失去了平衡，消极地对待学习，信心不足，形成自卑心理，对成功丧失信心。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的感情，消除他们的自卑感，从而产生奋发向上的内在动力引发求知欲，使他们扬起生活的风帆促其上进。

二、拉近距离，培养感情，以爱动其心

古人云：“亲其师而信其道。”要想改变他们，必须想方设法接近他们，多关心他们，用爱换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而唤起他们的自尊自爱、自强。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会“亲其师信其道”。我们学校学生来自，远离父母，我对它采取了爱心教育的方式，首先，对他们生活上关心，经常对他嘘寒问暖。其次，在学习上也给他许多帮助和鼓励。我安排班中学习好的学生专门帮助他，鼓励优等生和他交朋友，每次考试，我都对他的成绩认真地分析，帮他找出优点，查处不足，我还不失时机地在思想上给予开导和教育。通过这半学期的工作，我的真诚终于感动了他，该生现在已经取得了很大的进步，行为习惯良好，也比较爱学习了。一个崭新的他展现在了同学和老师面前。三、创设情景，真实体验，认识不足

班主任工作中应充分发挥活动育人，实践育人的优势，以学生为主体，积极创设情景教育的载体，广泛开展丰富多彩的实践活动，帮组她么在家庭、学校、社会更广阔的活动空间中获得感受，培养品质，发挥潜能，提高素质。我曾经让的几名常犯纪律的学生轮流当了几天班长，让他们学习管理，体验为人师表的真实感受，明白尊敬师长的道理，养成热爱学习的品质，学会自己学习，提高自我管理的能力。班主任作适当点拨，正确引导。通过以上活动，使学生身临其境，在不断的感悟中提高思想道德素质，培养健康向上的人格，利用情景教育做好对学生的教育工作，这只是我在班主任教育工作中的一点尝试。我感到只要正确理解，合理运用，对转化后进生又促进作用，只得去花一些时间和精力去进行探索。

总之，对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。

作者单位：河北师范大学附属民族学院