让历史活起来

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇让历史活起来范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘 要】笔者通过广播栏目《历史上的今天》的实践体验，认为通过广播的“点”“面”节目架构，充分运用广播生动的口播方式、较强的声效特点和小、快、灵的采访方式，可以将这一历史知识栏目变得生动起来，为听众呈现鲜活的历史，从而强化了媒体的文化教育功能。同时也可以扬广播之所长避广播之所短，使广播在强手如林的媒体竞争中始终立于不败之地。

【关键词】广播栏目 《历史上的今天》 创办体会

众所周知，我国新闻媒体的节目除了具有很强的新闻、宣传功能之外，其文化教育功能也是颇具重要性的。媒体的文化教育功能除了能提升公众的文化素质外，还具有发挥导向作用的功效。而媒体的社会性又使得这种文化教育功能在某些方面甚至可以超过学校教育，因为它的教育面要广泛得多。因此，如何加强媒体这方面的功能就显得尤为重要。笔者通过承办此类节目的实践，发现通过媒体的文化教育功能，还可以充分发挥广播较之其他媒体的优势。笔者以安徽广播电视台新闻综合广播所创办的《历史上的今天》节目为例，谈谈这方面的几点体会。

一、点面结合的节目架构

《历史上的今天》是一档集宣传、导向、教育功能于一体的历史知识性栏目。其实，在我们创办这个栏目之前，很多媒体如报刊、电视以及网络媒体都已经有了类似的栏目，甚至是完全同名的栏目，而且有的已经办得相当成熟了。但仔细分析之，发现这些节目其实都有明显的不足之处。平面媒体，如报纸的《历史上的今天》往往是简单的条状化，即采用编年体形式，某年某月某日，发生了什么事，或者哪位重要历史名人出生或逝世，资料虽全，但限于版面或篇幅而不能深入。这样的历史知识，显得枯燥、单调，缺乏生动性。电视媒体虽然有声有像，甚至可以找些历史资料影片放映，但是受电视节目特性制约，往往只是对某些事件和人物做深入的专题，呈现的是一种点状化的结构，这种结构往往导致节目深度有余而广度不够，不能全面展示当时的历史风貌。

在分析了平面媒体和电视媒体这类节目的特点后，我们发现，广播的特点可以使该栏目集上述媒体节目的优点，而弥补他们的不足，这就是利用广播的块状栏目特点和口语化表达形式，把《历史上的今天》做成点面结合的节目架构，即分成两大板块，前面板块设一个小栏目，叫岁月年轮，可以按编年体形式一条条播报，基本囊括这一天历史上发生的所有重大事件和哪些重要人物出生或逝世，是为线。第一板块里的事件和人物经过精选，放到第二板块里的历史风云、古今人物等小栏目里做深入介绍，是为点，这一板块应当是栏目的重点内容。这样，就使得这档节目呈现出较为丰富的层次，既有深度又有广度，这是一种立体化的设计。

二、“面”是基础，“点”是重点

这里，“面”的内容基本上就是历史上的今天发生的所有重要事件、重要人物和历史名人出生或逝世的纪念日，以及一些重大纪念日、节日和民俗日、节气等的由来，在播报介绍时往往是一条一句话，虽然简单，但内容涉及很广，基本囊括各个领域。而从中选“点”就非常重要了，因为它是重点。下面，我们就谈谈“点”的选材。

1、选材注重导向性和教育意义

昨天的新闻，也就是今天的历史，彼此是一脉相承的，不可分割。所以，选材首先要注重历史和今天形势的结合。譬如，今天的海峡两岸关系，是以和平为主流，而国共关系的历史，则充满了兵戎相见的历史事件，但也有合作的历史，最典型的就是共同抗日。这样，选择一个具体事件作为深入描述的“点”，这里的选材就有讲究了。诚然，国共兵戎相见的史实是绕不开的，但是可以放在岁月年轮里简单介绍，作为要占用大量时间深入讲述的“点”，最好就选一些国共合作抗日抵御外辱的历史事件，这不仅符合当前两岸形势也是一种爱国主义教育，具有导向作用。

2、选材注重趣味性和生动性

可以选择一些本身就存在较大戏剧性或是喜剧色彩的历史事件和人物，或是严肃历史事件中的有趣情节。如喜剧大师卓别林的趣闻轶事、众多我国无产阶级革命家工作或生活中的幽默细节等，都是可以从“岁月年轮”中作为“点”攫取出来的，这类题材还可以充分发挥广播主持人的口播优势，绘声绘色的表述，可以使已经沉寂的历史变得生动、鲜活。

3、选材注重地域性

《历史上的今天》这档节目在策划时，注重的是历史上的今天本身，着眼点是放眼世界，重点的选择也是跨越民族国家界限的。但是当资深广播专家在听评节目后，提出了放眼世界没错但是也要有侧重点的意见。他们提出的侧重，就是我台作为省级地方新闻媒体的定位，不能不注重本地的历史文化宣传，说白了就是要有地域性。依照专家组的建议，我们在点的选材上特别注重了挖掘本地史料，注意选取发生在安徽的重大历史事件，即使不是发生在安徽但是与安徽有着重大影响和关联的事件也在选择之列；同理，安徽籍的历史人物、重要名人，亦或不是安徽籍的重要人物但是在安徽做出过重要贡献的，或是对安徽发展产生重大影响的人物，也在选择之列；带有浓郁安徽地方色彩的民俗民风、节日等，也成为选取对象。这样一来，节目的安徽色彩就非常浓厚了。经过改版，地域性增强了，强烈吸引了本省和外省的皖籍听众群，他们感觉节目更有亲和力了，而外省人甚至外国人，则也藉此加深了对安徽的了解。这一点使我们在普及历史文化知识的同时也凸显了安徽特色，更好的宣传了安徽。

三、充分发挥广播的音效特点与优势

广播虽不见影，但是以声见长。主持人的口播和动人的音乐可以比其它媒体打动听众，如果对这一特点不加以利用，那就会使节目失去光彩。为此，我们首先在“岁月年轮”这一呈现历史“面”的栏目中铺垫了动人的音乐，以节奏舒缓、凝重、沉稳风格的音乐做导曲，然后音乐渐隐，主持人声情并茂的声音导出，将听众渐渐带入那漫长的人类历史长河中，达到了很好的收听效果。

在“历史风云”和“古今人物”等小栏目、段落之间，可以插上若干段音乐间奏或歌曲。当然这里的间奏选取也是有讲究的，一般要和历史事件气氛相吻合，如党的“七大”胜利闭幕纪念日那天，主持人在详细讲述了“七大”这一重大历史事件后，编辑选取了一段标注为胜利颂的间奏作为结尾，正好和这次“团结的大会、胜利的大会”形成呼应。再如在讲述著名的皖籍黄梅戏艺术家严凤英的故事时，用一段她生前的演唱录音把听众慢慢带入她的故事，故事结尾时她的歌声也随之渐行渐远，仿佛美丽的七仙女也离我们越来越远……故事结束了，但听众还久久沉浸在她那曾经辉煌但以悲剧结尾的故事中不能自拔。这些真实的感受都是听众在给节目组的来信中表达出来的。

另外像一些趣味性强的栏目，可以配一些诙谐和幽默的音乐。甚至有的事件或人物全程以音乐铺垫，使历史知识节目犹如音乐故事，让历史变得生动、鲜活起来。这样才能充分发挥广播的声效功能。

四、采用现场新闻报道的方式

《历史上的今天》虽然是一档历史知识性栏目，但同样可以采用新闻现场采访的即时报道方式，这样做可以充分发挥广播采访即时、快捷、随时随地等“小快灵”的特点，这种现场即时采访，会使听众有身临其境的感觉。

有一期节目是介绍著名的皖籍辛亥革命烈士倪映典的事迹，因为合肥市是他的故乡，当年民国政府为纪念他和表彰他的功勋建立了倪映典纪念塔，后损毁。改革开放后，合肥市人民政府又重建了这座纪念塔，就设在合肥的小东门花园内。于是笔者和主持人一起来到了小花园，在烈士纪念塔下随机采访了一些路人，这些路人中有老人、中青年，还有少年儿童。关于这位辛亥革命志士和这座纪念塔的由来，很多老人尤其是本地的老人还是很清楚的，说起他的故事娓娓道来，非常生动。这些场景通过直播方式播出去，使得听众感觉就像在现场一样，仿佛触摸到了100多年前烈士的脉搏。但是采访中，少年儿童甚至很多中青年却对这位当年大名鼎鼎的革命英雄知之甚少甚至一无所知，这样我们就抓住机会发表评论，强调在今天大力进行经济现代化建设的同时也要加强革命传统教育，这种方式的历史教育就生动得多，避免了枯燥的说教，同时也较好的发挥了导向作用。

此外，这种走出去捕捉鲜活素材的采访并不仅限于这样一些革命英雄或爱国主义者的题材，也可以应用于文学性很强的历史文化人物，如介绍著名唐代大诗人李白，记者就直奔李白曾经生活过的故地当涂县采石矶，现场采访李白事迹纪念馆的文史工作者和游客，通过他们的介绍，使得文字记载中的李白事迹变成生动的语言故事，再配以悠悠的古乐，将这位大诗人的历史形象生动的呈现在听众面前。这些都是应用广播优势来发挥节目教育功能的有益的尝试。

五、利用新媒体——网络

如今，社会已经进入网络信息时代，互联网已经成了任何传统新闻媒体不容忽视的一个新兴媒体。网络的优势之一是它集中了平面媒体、电视和广播的优势。如果我们利用网络视频可以看得见和听得见的特点，将一些对历史人物的后代或朋友的采访以及对历史故地的现场采访做成有声有像的广播视频节目，甚至可以和电视一样剪辑一些历史资料影片糅入其中，这样的节目放在网络中可以弥补广播只听声不见影以及稍纵即逝的线性特点等弱点。当然，这种节目方式目前还处在尝试阶段。

以上几点是笔者在创办这档节目时的一些体会和感受。一句话，在已经渐渐古老的广播新闻媒体中进行历史教育，不是不可作为而是大有可为，它可以创造历史知识教育和广播宣传双赢的局面。

（作者单位：安徽广播电视台）

责编：周蕾