浅析航空兵作战后勤指挥人才的信息素养
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摘 要：在信息化战争条件下，要尽快实施后勤信息化人才培训工程，充分发挥后勤院校人才培训基地的作用，积极拓展后勤人才信息素养培训渠道，加强后勤人才信息化的环境建设，不断提高航空兵作战后勤指挥人才的信息意识、信息知识、信息能力三个层面的信息素养。
关键词：信息化战争；信息素养；培训途径
信息化战争，作战指挥系统和武器平台的高度信息化，要求军事人员有很高的信息素养。航空兵作战离不开后勤指挥，在大抓信息化建设的同时，只有加强航空兵作战后勤指挥人才信息素养培训力度，拓展后勤指挥人才信息素养培训渠道，才能真正建立一支适应信息化战争后勤保障要求的人才队伍。
一、航空兵作战后勤指挥人才信息素养的内涵
航空兵作战后勤指挥人才的信息素养既有共性要求，也有不同岗位、不同专业的特殊要求。从共性要求来看，主要由信息意识、信息知识、信息能力三个层面的内容构成。
（一）意识层面的信息素养
信息意识是后勤指挥对各种信息的自觉的心理反应，它在信息素质中具有先导作用，使后勤官兵的信息行为具有目的性、方向性和自觉性。后勤指挥人才的信息意识主要包括以下几个方面：一是信息使用意识。随着航空兵作战保障向信息化发展，特别是在新机部队，计算机与其他信息技术使用越来越广泛，但是信息技术软硬件的安装也十分繁琐，需要一步一步地按照英文提示进行，稍有疏忽就要重新开始，这无形中会带给后勤指挥人员一种压力。针对这种情况，必须通过各种方法与途径打破官兵对信息技术的神秘感，树立敢用意识。二是信息需求意识。强烈的信息需求来源于对信息资源的功能作用和重要性的认识。能够知道自己岗位职能的信息需求，并把这种信息需求准确表达出来，是后勤指挥人员信息意识的重要体现。三是信息安全意识。在信息化战争条件下，保密已成为信息安全的重要内容，也是军队战斗力、保障力的重要组成部分。确保信息安全，无论对部队还是个人，都有极其重要的意义。后勤指挥人才必须强化信息安全至上意识、信息安全法规意识和信息安全责任意识，从而筑起信息安全的铜墙铁壁。
（二）知识层面的信息素养
航空兵作战后勤指挥人才知识层面的信息素养包括信息理论技术知识、信息安全知识和信息保障知识。信息理论技术知识是信息素养的基本组成部分，是指一切与信息科学有关的理论、知识和方法。一般来说，主要包含信息系统的构成与工作原理、信息技术的基本常识与历史、信息的获取与加工处理等应用知识，以及必要的英语和数学等基础知识等。信息安全知识是后勤指挥人才做好信息设备的维护、严防失泄密问题的发生、避免敌方攻击我信息系统所必须具备的知识。一般包括：信息资源安全的内容，信息安全的政策法规，信息资源安全受到的主要威胁及对策措施，信息安全技术知识等。信息保障知识是后勤指挥人才所要掌握的保障信息系统、信息装备运行方面的知识。掌握这方面的知识，有助于后勤指挥人才在军事信息环境中，确保己方部队可以自由地采集、处理信息，并根据所获信息为作战部队提供胜敌一筹的、不间断的军事行动。
（三）能力层面的信息素养
能力层面的信息素养是信息化战争态势下后勤人才信息素养的主要内容，包括信息系统使用能力和后勤信息保障能力。信息系统使用能力的范围十分广泛，包括能否安装与启动信息系统，能否正确无误地操作信息系统，能否进行信息系统的日常维护保养，能否判断与估计信息系统的故障原因并进行必要的处理，能否根据工作需要选择合适的软件并正确、熟练地使用，能否应用一些软件开发工具进行软件与数据的开发，能否熟练使用军事专用网络系统平台的各种信息设备等。后勤信息保障能力是后勤指挥人才在未来信息化战争中利用信息技术保障“打得赢”的能力。它主要包括信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力、信息利用能力和信息创造能力，以实现对后勤保障过程的有效控制。
二、航空兵作战后勤指挥人才信息素养的培训途径
（一）尽快实施后勤信息化人才培训工程
要制定后勤信息化人才工程规划和计划，分阶段确立后勤信息化人才队伍建设的目标和各类人才的信息素养标准。航空兵后勤机关要扫除“信息文盲”，干部做到新的“六会”：人人会用计算机办公，人人会用网络查阅和传输数据，人人会用常用软件和本专业软件，人人会用会标数字地图，人人会用多媒体，人人会采集加工后勤信息资源。并对领导干部、指挥管理干部、专业勤务干部、技术干部和信息技术专家、信息技术操作人员，以及专业军官和普通士兵，分别提出不同的具体要求和考核标准，实行考试制度，颁发等级证书。要把抓人才培养和抓信息技术应用结合起来。通过信息技术的开发和应用，促进后勤指挥人员信息素养的提高，实现信息化人才建设与事业建设的共进。要规范信息化政策与法规。目前，需要特别注意研究和制定后勤信息化建设的法律法规体系框架，制定信息获取、交换、、使用、保密等方面的法律法规，以及信息化人才培养、吸收和使用等法律法规。
（二）充分发挥后勤院校人才培训基地的作用
后勤系统要充分发挥后勤院校技术力量雄厚、专业门类齐全的优势，根据院校性质和干部职务、专业需要，举办各种类型的信息化培训、轮训班，要扩大规模，增强针对性，突出重点，力争在较短时间内将航空兵后勤机关干部全部轮训一遍。后勤院校要适应新军事变革的需要，从开展远程教育、拓展信息专业、构建信息课程教材体系、运用最新教学技术手段等多方面着手，努力提高办学水平和信息化教学质量，为提高航空兵作战后勤指挥人才信息素养进行教学改革创新。
（三）积极拓展后勤人才信息素养培训渠道
一是充分利用地方教育资源。积极与地方大学挂钩，以联合办班的形式，在地方大学定期为部队开办信息本科班、研究生班、短期轮训班等，全面提高后勤人才的信息素养；有计划地选送后勤人员到通信公司、网站等信息产业部门调研、见习，学习了解地方信息产业的运行模式及信息技术发展动态；在安全保密的前提下，建立军队院校、科研部门同地方信息产业部门、高校和高科技公司的交流协作制度，参加地方组织的信息技术研讨会，共同开发信息化实验研究课题。二是充分挖掘部队自身的教育资源。发挥部队各类信息骨干的作用，搞好传帮带；倡导官兵自学成才，组织官兵参加国家计算机等级考试；依托全军军事指挥网和军事训练网，构建虚拟航空兵作战后勤信息化人才培训基地。
（四）加强后勤人才信息化的环境建设
建立科学的用人标准，通过任前公示、岗位竞争等形式，让信息人才资源得到合理配置。建立公平公正的评价机制，以创新能力、工作能力和为部队建设的实际贡献，作为衡量信息人才的标准，既要看他们对信息知识技能掌握的程度，又要看其解决实际问题的能力。要更新观念，创新机制，加快政策制度改革，为信息化人才的生长创造良好的软环境。对信息化人才，要实行与人才市场相适应、相平衡的信息人才专项津贴，从根本上解决信息化人才招不来、留不住的问题。