英语文章标题赏析
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摘?要：“题好文一半”是许多学生都知道的道理，因此在他们写中文作文时都会花很多工夫去想一个比较好的题目，这样既可以吸引眼球，又能给文章起到画龙点睛的作用。英语作为一种语言，它也有许多值得欣赏之处。
我以高中课本中出现的一些文章作为范例，与大家共同探讨学习英语文章标题的独到之处。这些文章主要分成两大块内容：①内容与标题：主要介绍标题与内容之间的关系，以及标题是如何为内容服务的；②中英文标题对照：通过一些中英文文学名著书名与其英语翻译对照，比较优劣，了解不同文化的表达方式。
一、内容与标题
下面是一些高中课本里（江苏牛津英语）阅读文章的标题，要求学生把他们进行分类，“Boy missing，police puzzled”“School life in the UK”“Dying to be thin”“The curse of the mummy”。
1.直白型标题（Literal titles）
从上面的例子中很快就能找出第一类的标题，他们是：“School 1ife in the UK”“Boy missing，po1ice puzz1ed”。从这类标题中我们可以了解什么呢？
把“boy missing，po1ice puzz1ed”补全了就是：A boy is missing，but the police are puzzled why he is missing。这时让学生回想一下这篇课文的内容，一下子就能记起它的大概内容。
从以上我们可以学到：直白型的标题必须注意它的中心词和修饰词。这一点在高考试题中经常出现，在做这类题时就应该抓住各个标题的核心，比较它们的侧重点，然后根据文章内容来确定，究竟哪一个才能最大限度地包括整篇文章内容。
2.含义深刻型标题（Figurative/Metaphoric titles）
这类标题必须一个个分析，因为每个都凝聚了作者的良苦用心，都是生花妙笔，精心写出的，值得我们仔细推敲。
（1）“The curse of the mummy”：重点分析curse和mummy这两个词，想想这两个词可以让我们联想起什么？学生自然可以从curse中想到hatred， anger，revenge，mystery等词，mummy一下子就会联想到pyramids，death，jewelry，mystery，tomb，这些词所营造的氛围是否与文章相吻合？答案太明显了。这些正是文章里所要展示的文字外的内容。这个盗墓的故事流传了许久，迄今为止还有许多不解之谜。
（2）“Dying to be thin”：用的双关语的手法。dying可以是死，也可以表示非常想要，作者因为非常想要减肥，差点死掉，这两者正是故事发生的起因，用它来做标题可以吸引读者看下去了并一解究竟。
以上只是一些学过的文章，下面欣赏一篇我从以前的课本中所摘取出的标题，并对它们加以赏析。
（3）“E-vo1ution”“Have you eXperienced？”：咋看这两个标题以为单词写错了，其实这正是作者的匠心所在。“E-vo1ution”把evolution一个词拆成两半，再借用它的音，表示的意思是the evo1ution of electronics，而我们现在经常把E-time，E-mail，E-bar等看成常用词，“e”则成了电子时代的代名词。eXperienced中的X代表的是课文中所讲到的X-games，（极限运动）。所以这两个标题玩的是拆字、拼字游戏。
二、中英文文学名著书名对比
接下来我们看一看中英文文学名著书名的翻译，把他们进行一下对比，看看你更喜欢哪一个。
首先是一组中文名著：我首先给出的是英文的翻译，看看学生能否与中文相对应起来“A dream of red mansions”
“The journey to the west”“Out1aws of the Marsh”“Romance of Three Kingdoms”。
当学生搞清楚每个词的意思时，他们是能对上《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》这四大名著的。它们的翻译版本较多，我摘取了四个比较常用的翻译，但是学生们普遍反映受不了这样的标题。可是能想出比他们更贴切的标题吗？这留待他们将来去解决。
第二组是英文小说“Robinson Crusoe”
“Romeo and Juliet”“Great expectations”
“Wuthering Heights”“Gone with the wind”。让学生想想他们的中文名字叫什么？其中一二两个很明显，以人的名字命名，翻译过来也如此，有时可以稍加改动，如《鲁宾逊漂流记》就多了漂流记三个字。另外三个分别是《远大前程》《呼啸山庄》《飘》。中文的翻译大家都能接受，但是换位思考一下，如果是外国人自己看中文呢？他们能接受吗？“Gone with the wind”，一切都随风消逝，主人公的庄园、她的亲人、南方的生活方式等都消逝不见了，而“飘”能有这样的含义吗？
（作者单位：江苏省建湖高级中学）