于漪教育思想中教师观的启发

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摘要：于漪老师的教育思想涉及教学的多个方面，其中对于教师的看法，可谓精粹。本文从于漪老师教师观中以学生为本，和开拓创新两个方面的启发来阐述。

关键词：于漪 教师 学生

21世纪人才的培养是关键，人才的培养靠教育，教育的施行靠教师，教师是育才师，是人类灵魂的工程师。于漪老师是我国语文教育界一位资深教师，她的教师观是广大教师群体应该认真研读的重要思想。

一、树立以学生为本的思想

于漪老师认为，学生是学习的主人。这也是当今教育界所宣扬的。“广大青少年学生是能思善想、具有主观能动作用的人，而我们有时却把他们当作‘容器’，放在被动承受‘我讲’的位置，堂堂课从头包办到底，剥夺了他们课内练习、思考的权利。把学生当作被动的人，实质上还是目中无人。”

这是一些教师在教学过程中会犯的错误，错误的把自己作为教师的教学地位给主观的抬高了，认为教师讲的知识，学生听清楚、听懂了就行了，只要讲的精彩，过后再多布置一些作业作为巩固，考试拿高分就行了。在一些方面或者根本上就没有考虑学生的感受。的确有些教师是有一桶水的，他们也不仅仅满足给学生一碗水，希望把自己全部的知识都在课堂上利用有限的时间都教给学生，让他们能够取得高分。我们不可否认这种爱的情感，但的确这种爱是畸形的，这种爱没有把学生放在和教师平等的地位，没有考虑到学生也是一个活生生的人，他有属于他的权利。我们教师往往剥夺了学生的权利，所谓的语数外主课的任课教师，会占用体育等所谓无足轻重的课，也有些教师上课拖堂，极其生硬的把知识点塞给学生，不管学生听懂没，死赶教学进度。这些种种都是“目中无人”的表现。

教师向学生传递知识，这本是一种神圣的方式，但却给某些教师变成泯灭人性的存在。这是对教育事业的不公，所以广大教师应该改变那种“一股脑的奉献观”，尊重学生，以学生为本，多考虑学生感受。

于漪认为教师对学生的爱，有时会超越母爱，成为胜过亲情的感情。因为这种师爱是丰富的。首先是理解和尊重学生。于漪一再强调的，也是十分关键的，就是学生才是学生的主人，教师教授知识的方法倒是其次，关键是要平等对待每一个学生，要把学生放在眼中，在对待学士时，要用学生能够接受的方式和方法来表达自己的情感。要和学生进行情感的交流，让学生在浓浓的师爱中感受到自己作为学生主人的尊严所在。要让学生在师爱荡漾中抬起头来走路。

其次是信任学生。这是在理解和尊重学生基础上的一个发展。只有理解和尊重学生，才会对其产生信任，或者说应该对其信任，信任其能力、人品，相信自己的学生能够成才，对于考试成绩的不如意，并不放在心上。教师只有信任学生，才会去为学生争取权利，这种信任感是一种作为同一地位的人所能够享受的。既然教师要做到以学生为本，那么就应该信任学生。

最后是爱中有严，严中有爱。这种张弛有度的爱，才是师爱的最高境界，这是师生的关系已经不是一般意义上的教育者和受教育者的关系，而是一种“教不严，师子惰”的“一荣俱荣，一损俱损”的一体的关系。此时是师中有生，生中有师。教师一切以学生的情况来改变教法，甚至创造出符合本班学生情况的校本课程或特色课程。学生也把教师看成一类人，是和自己属于一个群体的，值得托付情感的好友。这种境界的达成其实需要一步步来，就从理解和尊重学生开始，经过信任学生的交心阶段后，对学生严格要求，使其奋发图强，实现自己的理想，师生在教学过程中获得成长，随着学生这一生命体的发育壮大，教师的师爱也传递出去。

二、树立以身作则开拓创新的思想

于漪不断强调的是教学以学生为主，这个“主”，现在我们认为是“主体”，而把教师的地位定义在“主导”的地位。可见教师是具有一定的导向作用，对学生的成长是具有影响的。奉献是教师的天职，作为新时代的教师除了拥有作为教师所必须具备的基础知识和教学技能以外，还必须具备两点，首先是以身作则，既要有时代气息，明确时代变革的要求，把新思想传达给学生；又要有危机意识，不断拓展自己的知识面，以求更好的适应时代的要求。

评价教师的好坏，或者说成功与否，不是看其在专业发展上的高度，而是看其教学成果，看受其教学的学生的发展情况，所谓以生评师。叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”教师的最大成功就是培养了学生的学习习惯，提高了学生的学习能力。

那么教师应该在如何培养学生良好的学习习惯上开动脑筋，开拓创新，用自己充分的专业知识为基础，借用多元化的教学方法，逐步培养其学生的学习习惯。所谓习惯，就是条件反射的产物，主要是通过不断地强化某些行为形成的。习惯一旦养成就会渗透进人格里面，成为个体日后成长的规范。良好的习惯作用自不必说，在青少年群体中，抓住个体发展活跃期，教师有意识的培养学生的学习习惯是十分必要的。教师出于对学生的爱，精心准备教学内容，在教学过程中合理启发引导学生，进行有意识的教学活动，学生在这种声情并茂的教学环境中，师生的情感碰撞，思想和文本的碰撞，语言和文字的碰撞，都会产生出无法想象的化学反应。

教师的成长道路是曲折的。当教师遇到挫折时，要有坚强的意志和足够的力量去跨越它。教师的教学实践，就是每天进行教学，教学对象就是活生生的人，要有勇气敢于创新，要努力改变陈旧的、淘汰的教学既定模式和陈腐的教学思想，在教学实践中吸收中外教育思想的精华，创造出符合学生实际情况，并且有利于养成学生学习习惯，提高学生学生能力的教育模式。教师是人类灵魂的工程师，学生的血管中流淌着的是能够使祖国崛起的希望血液，教师必须拿出开拓创新的时代精神来完成自己的教育使命。

只要教师以学生为本，用爱在浇灌教学，那么创新的动力是不竭的。