让教学"活"起来

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【摘要】"活"起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中"活"起来呢？下面就谈点自己的看法。①建立师生关系，营造活泼气氛；②采用科学方法，激发学习兴趣；③扩大学生的知识面，丰富学生的课余生活。

【关键词】巧用教学方法 唤醒学生心灵

课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，正如前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过："兴趣是最好的老师。"诚然，只有学生愿意、乐意去学习一些东西的话，那学习起来才是相当容易的事。我认为先决条件应该是让学生在课堂中"活"起来。

"活"起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中"活"起来呢？下面就谈点自己的看法。

1.建立师生关系，营造活泼气氛

创设一种宽松愉悦的教学环境，让师生共同参与，共同完成教学目标和任务，只有双方携起手来，互相理解，互相尊重，密切合作，双方的积极性才能充分调动起来。首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且教师还要善待学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。如：我在教学时，将自己也列为学习的一员，与学生们一起操作，一起讨论。对表现出色的学生以"你真行！""你真棒！""你很好！"等来表扬他们，对学困生不厌恶、不指责。更是耐心地指导他们、鼓励他们。常鼓励他们说"你能行！好好想一想，慢慢来"等。使他们感到老师和他们一起动脑，一起学习。这样就慢慢地打消了学生对老师的惧怕和隔阂的心理，于是在轻松愉快地合作学习中完成学习任务。

2.采用科学方法，激发学习兴趣

兴趣是学生学习的内部动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。语文教学方法多，但无固定之法，结合所教学生语文素质的情况，采用适宜的方法，引导他们带兴趣去学习，这是最为重要的。"满堂灌"、"填鸭式"的传统教学方法已扼杀了学生各种能力的发挥。导致课堂气氛沉闷，学生呆板、无反应、学而无趣。这是教不得法而导致学生智力得不到发展的主要原因。这方法，也与新课标改革实质相违背。教师应从实际出发，如我在教学生朗读《可爱的草塘》课文时，让学生先看看课文，喜欢读哪个自然段，就读哪个自然段。这样，学生的学习积极性一下子就被起来了。朗读之后，教师根据学生朗读的情况，或表扬、或指导、或听范读后再读，再一次激发学生的朗读兴趣，使学生的朗读能力向前迈进了一步。

3.扩大学生的知识面，丰富学生的课余生活

以前学生做完作业便觉得无可事事，而如今为了寻找剪报内容，需要翻阅大量的阅读报刊，并进行比较，剪下自己喜欢的，认为有价值的文章，获得大量课本中没有的东西。内容可谓是五花八门，包罗万象。遨游在这样的知识海洋中真是其乐无穷。要学好语文课，只靠课堂这四十分钟的时间是不够的。这就需要教师把课堂的学习延伸到课外去。改变单一沉闷的学习局面，让学生在学习上也"活跃"起来。

总之，在语文教学中，教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来激发学生的学习积极性。运用更好、更切合实际的新的教学方法进行教学，自然就有了良好的教学效果。