网络教学下的思想品德课教学

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随着科学技术的发展，网络教学已逐渐走入课堂，广泛运用于教学中。以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。现结合教学实践谈谈网络教学在思想品德课教学中的应用。

一、网络教学有利于创造和谐、高效的课堂气氛

网络教学充分利用了各种信息载体，具有新颖性、趣味性、娱乐性、知识性的特点。这些特点有利于实行启发式、讨论式、民主式教学，有利于创造出一个和谐、高效的课堂气氛，促进学生思维能力的发展。

在运用网络教学时必须注意以下问题：注意网络教学的适用性、科学性。使用网络教学要坚持适度、实用、科学、高效的原则，避免简单地运用网络对学生进行“狂轰滥炸”，要留给学生与教师交流的时间，坚持以人为主、以机为辅、人机协作的原则。在讲《统一的多民族国家》时，用网络播放歌曲《爱我中华》并配画面，这样，使学生的爱国情操提升，激发了学生的爱国情感，同时也增强了学生同破坏民族团结的行为做斗争的坚强决心。

另外，还要注意师生合作的灵活性、交互性。让网络教学更好地适应学生的心理特点和学科特点，增强课件的交互性，使师生双边活动得以顺利开展，从而更好地为提高学生的素质服务。

二、网络教学有利于提高教学实效，拓宽学生的视野

网络教学集声音、图像、视频、动画内容为一体，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境的感觉，激发学生的学习热情，提高课堂效果。既能充分调动学生的参与性，增加学生的可选性，又能体现因材施教的原则。使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，从而易于学生的理解和接受，给传统的教学注入了新的生机和活力，增强思想品德课的趣味性、实效性。

三、网络教学有利于创设新情景，提高学生创新能力

掌握技术知识的目的，是为了更好地理解利用基础知识去发现新问题、解决新问题，提高学生的创新能力。通过网络及时把一些热点现实材料下载给学生，让学生分析、讨论，达到理论与现实的结合，课内与课外的统一。既提高了思想品德课的实效性，又培养了学生的创新能力。

除上述三点外，互联网上还储存着学校教学所需要的各种数据库和多媒体教学软件库，为广大教师利用网上资源进行协同备课提供了便利的条件，教师可以选取网上的名师教案或课件进行教学，从而实现互联网上教学资源的共享，提高教学资源的利用率、备课水平和教学效果。

作者单位：河南省清丰县实验初级中学