“年糕”宝宝独立记

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请问，你家有“年糕”宝宝吗？这里的我们说的“年糕”宝宝可不是吃的年糕，而是家中那个，让全人一会儿笑得合不拢嘴，一会儿又头疼不已的小宝宝。瞧！他现在又变身成一个小“年糕”，这黏乎劲儿让妈妈既享受，又大呼“受不了”。

宝宝9个月黏人等级：

妞妞9个月，休完产假的妈妈已上班一段时间，可妞妞似乎越来越黏妈妈。这几天，晚上谁抱都不行，就要妈妈。看不见妈妈就哭得泪流满面。

“黏人”并不都是缺点

在婴幼儿发展测验中，孩子看到生人会害羞是从5个月大开始，到10个月大左右，90%的孩子都会有认生的情绪反应。9个月的妞妞正是认生的时候，妈妈此时产假结束开始上班，原本每天朝夕相处的模式被打乱了，更加重了妞妞的分离焦虑。

■理解宝宝的恐慌

孩子不知道妈妈去上班只是暂时离开，他心里想的是：妈妈不见了，我好怕。在妈妈抱怨早上离家前被孩子黏得脱不开身时，孩子却陷入了巨大的恐慌――再也见不到妈妈了。特别有些妈妈因不舍与孩子分离，出门时和孩子一起眼泪汪汪，更是加重孩子的恐惧。

■正视上班这回事

妈妈要调整好上班的心态，否则离家时面对孩子的哭闹，会心生烦恼。妈妈的心情也会影响孩子的心情，坏情绪会让孩子更没有安全感，也更黏人。

■交代妈妈的行踪

告诉孩子，自己去干什么，需要多长时间，即使开始孩子听不懂。妈妈在离开时，要面带微笑，坚持和孩子说：“妈妈一下班就回来，现在先再见。”回来后告诉孩子，“妈妈回来了，现在可以陪宝宝玩了。”这样坚持一段时间，使孩子建立一种意识：妈妈和宝宝分开一段时间是很自然的事。为了帮助孩子习惯这种分离，妈妈可以经常和孩子玩“躲猫猫”游戏。让孩子知道，妈妈离开，不会消失不见，一会儿就会出来。

专家提示：对于低龄儿童，“黏人”不仅不是坏习惯，适度“黏人”还有助于孩子建立良好的亲子依恋。妈妈要调整好自己的心态，引导孩子平稳度过第一次分离焦虑。

宝宝19个月黏人等级：

嘟嘟以前胆子挺大，虽然不要外人抱，但愿意跟熟人玩，能主动跟人打招呼。从19个月开始，妈妈发现他没有以前那么勇敢了。看见熟人，他就往妈妈身后躲，等人走远了才喊人。想玩什么玩具也要妈妈陪着一起，陪在身边的人不是妈妈就会哭鼻子。

给孩子足够的安全感

美国加州大学医学院精神学临床教授阿兰・斯格尔曾指出，1～2岁是孩子出现黏人现象的一个明显阶段。这一阶段孩子正处于快速发育期，学习独自走路，学习说话，开始萌发强烈的自我意识。孩子在努力应付这些复杂的新知识时，更需要一个爱的“安全基地”作为心理支持。这时孩子就把母亲或看护人看作这样的“安全基地”。他开始伸出小手、迈开小脚来探索世界，可是一但感觉到不安，就会立刻返回“安全基地”寻求保护。

■宝宝黏人分三类

心理学家M・艾恩斯沃斯把孩子的黏人行为分成回避型、安全型和反抗型等三种依恋类型。不同的依恋类型影响着宝宝在其它方面的行为。例如：安全型宝宝倾向于和父母有良好关系，他们常遵守规则，也愿意学习新的东西，这类宝宝比较容易适应新环境。反抗型宝宝则经常用焦虑和反抗来对待父母的帮助，母亲刚刚回来时，他可能会用尽所有时间在同母亲生气和亲呢之间交替，而不是同母亲玩。回避型宝宝似乎没有特殊问题，但是因为他们的被动性，常使父母在某些方面对他们丧失信心。

因此，家长，尤其是妈妈要给孩子足够的爱，及时并恰当地对孩子发出的各种信号做出反应。别以为孩子小就什么都不懂，从而随意欺骗孩子，孩子对谎言的分辨力可比大人想象中要高。

■多一点耐心

周岁以后，孩子开始萌发独立意识，如不愿意被人抱着走，不愿意被人喂饭等。在孩子初次尝试独立时，他反而更加害怕，更加需要妈妈的关注。妈妈这时需要对孩子更加耐心，对孩子的各种初次探索及时给予鼓励，如用话语、表情、动作来表现对孩子的赞许。不要因为怕孩子弄脏衣服或跌跟头，就对孩子不耐烦或肆意打断孩子的探索和尝试。

■妈妈以外的世界

不要把育儿当成妈妈一个人的事。爸爸和其他家庭成员也应积极参与，每天抽空陪孩子玩游戏，带孩子出去走走。如果爸爸实在太忙，那就睡前拿起图画书给孩子讲一个睡前故事，这可是培养亲子依恋的大好时机。周末全家人一起带孩子走出去，见识“外面的世界”。眼界开阔了，孩子的胆量也会一点点大起来。

专家提示：这一时期的孩子既向往独立，又缺乏安全感。如果孩子获得足够的安全感和建立起良性亲子依恋，黏人的现象自然会好转。

宝宝29个月 黏人等级：

宁宁入园三周了。从初入园起，她都很讨厌幼儿园，也变得特别黏人。在家总要抱，稍不顺心就大哭不止。老师反映：她在幼儿园也不跟别的小朋友玩，就是缠着老师要抱。

让孩子快乐入园

大部分初入园的孩子会面临分离焦虑（全职妈妈带的孩子则是经历第一次分离焦虑）的情况。在这段时间，孩子变得黏人、爱哭闹、甚至易生病，都属于常见现象。孩子需要时间来探索和调整心态，建立新的安全感，适应新环境。这时，家长要给予孩子各方面的支持，帮助孩子度过这一波分离焦虑。

■提前培养自理能力

生活自理能力差的孩子面对新环境会更为恐慌。家长可提前教孩子一些基本生活技能，如自己独立上厕所，会穿脱简单的衣裤（给孩子准备的裤子要便于穿脱），会自己吃饭等。最好提前两周按幼儿园的作息时间安排孩子午休，尽量让孩子的作息习惯和幼儿园保持一致。

■给幼儿园加加印象分

为孩子选择的幼儿园最好离家近，方便接送。平日路过幼儿园时，指给孩子看，使孩子对幼儿园产生熟悉感和亲切感。方便的话，常带孩子观看幼儿园里小朋友玩游戏，让孩子意识到：上幼儿园可以和很多小朋友一起玩新鲜有趣的玩具。另外，关于快乐入园的图画书、入园的趣味故事，都能使孩子对幼儿园的印象加分，增强幼儿园对孩子的吸引力。

■挺住入园第一个月

孩子初入园，无论对孩子还是家长都是个极大的考验，家长要坚定信心，不要因为心软让孩子三天打鱼两天晒网。可以和孩子约定好接园时间，务必准时来接孩子。另外，不要使用恐吓性的语言，如“你在幼儿园一定要听话，不然妈妈不来接你了”，“你再不好好吃饭，就住在幼儿园吧”等。也不要给孩子传递负面情绪，如孩子一回家就问“在幼儿园有没有被人欺负？有没有哭？有没有饿肚子”等。尽量给孩子营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子觉得入园是件轻松愉快的事情。

专家提示：孩子初入园的分离焦虑程度有深有浅，有些孩子很容易度过，有些孩子比较困难。但孩子迟早要过这一关，家长要有心理准备，提前帮孩子做好各项准备工作。