不会弹的曲谱

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一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上摆放好一份全新的乐谱。

指导教授是个极有名的钢琴大师。授课的第一天，他便给自己的新学生一份艰深的乐谱。

“超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心跌到了谷底，消靡殆尽。

这才是第一堂课，不知道教授为什么要以这种方式整人？

勉强打起精神。他开始用十指奋战、奋战、奋战……

“试试看吧！”他说。

乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。

“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。

学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。

“试试看吧！”可是上星期的课，教授提也没提。

学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周。更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到愈来愈不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出何以不断折磨自己的质疑。

教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。

“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。

不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！

教授又让学生试弹了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……

演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表演最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，而这样你就不会有现在的纯熟程度……”钢琴大师缓缓地说。

（选自李焯芬《活在当下》，中华书局）

思考·领悟

如果沉湎于江海中的游刃有余，那么，鱼，一辈子就只能是鱼。但若不甘于此，努力地一次又一次尝试飞跃龙门并最终化鱼为龙，便可以尽情游目骋怀于天地之间。

此时，若偶然故地重游，当年的惊涛骇浪便再不能主我沉浮，转而变成龙爪下弹出的美妙乐章。

鲤鱼跃龙门，从来不是一蹴而就；人走向成功，也不可奢望一步登天。而艰辛的奋斗有时换来的，却有可能是更加沉重的摔打。别小看了这样的摔打，这表面上的阻力，未尝不会化作实质上的助力！当手掌磨出了茧，当伤口结了痂，当内心沮丧甚至几近绝望，当眼眶中的泪水再也无法隐忍不发，回头望望，曾经的荆棘丛生将化作一片坦途，即使赤脚走过，也是闲云般的从容。