“我”该如何看书

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游戏开始了，选择语言区的孩子有五个。他们自己到书架上选择了自己喜欢看的图书。婷婷拿了一本《幼儿画报》，她一边看一边说：“看书要从封面开始看。”其他的孩子都很认真地看起来书来，过了十几分钟，她大声叫：“老师，他们抢书了。”我连忙走过去，只听见军军说：“我们换着看啊！”睿睿说：“我还没看完呢！我不换给你。”我对军军说：“你看完了，是不是？”他连忙点点头。“那你给老师讲讲你看到了什么？好吗？”军军听到了我的问话，什么也说不出来了。我说，你是不是看完了吗，为什么不把里面的故事将给老师听啊。旁边的婷婷说：“老师，他看书不认真的，刚拿了书翻一下就说看完了，来抢人家的书要跟人家换，他表现不好的。”军军在旁边辩解道：“我看完了，我都看见最后有一只老虎呢。”我说：“那你知道里面讲的是一个什么故事吗？”军军摇摇头。我轻轻的摸着军军的头说：“你已经是大班的幼儿了，应该知道怎么样看书了吧。”他小声的说：“我知道怎样看书拿起那本刚才看的书，要一页一页翻，认真的看。”我说：“那你是那样做的吗？”他连忙点点头。“那你给老师讲讲你看到了什么？好吗？”军军听到了我的问话，什么也说不出来了。我说，你是不是看完了吗，为什么不把里面的故事将给老师听啊。旁边的婷婷说：“老师，他看书不认真的，刚拿了书翻一下就说看完了，来抢人家的书要跟人家换，他表现不好的。”军军在旁边辩解道：“我看完了，我都看见最后有一只老虎呢。”我说：“那你知道里面讲的是一个什么故事吗？”军军摇摇头。他马上说：“老师，对不起。我错了，我下次不会这样了。”我马上表扬了他。我说：“看得认真，你看完了还可以讲给大家听，到时候老师请你讲故事，你就不会说不会讲了对不对。”军军一个劲的点头。

在平时的阅读活动中，我们和孩子介绍了封面、封底，看书的时候要认真一页一页的翻，而且大班的幼儿已经有了自主阅读的能力，大多数幼儿都能自己阅读，只是有几个像军军这样调皮的孩子，注意力集中的时间很短，不能很好的完成自主阅读活动，这就需要老师多来引导。从今天的活动中看出，教师要多根据不同层次、不同能力的幼儿多引导他们，让所有的幼儿都养成良好的阅读习惯。