少数民族地区创办特色学校的思考

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摘 要：本文主要研究如何创办少数民族地区特色学校，分别从校长的办学思想是灵魂，严格稳定的常规教学是基础，独特优良的校风是保证，民族特色教育是招牌等方面去论述。

关键词：少数民族；特色学校；思考

少数民族地区创办特色学校是当今教育发展的需要，应以“打造民族文化圣地”的战略目标，在搞好教学质量的同时抓好民族传统艺术的传承。学校应积极开展民族舞蹈、音乐、刺绣、民族体育等一系列的传统艺术活动，办出学校特色，发扬民族传统艺术。

一、校长的办学思想是灵魂

作为学校的领导者，校长的作用就是为学校设计合理、科学的发展蓝图，引领学校的发展，并在与教师达成共识的基础上，一起努力把学校搞好。少数民族地区的学校更需要校长具有独特的办学思想，突出特色。如，广东省连南县民族小学（以下简称“民族小学”），校长以“探索发展民族教育的途径与方法，加快培养自治县少数民族人才”为宗旨进行办学。在抓好常规教学的同时，创造条件开设瑶族传统艺术校本课程，组织学生学习瑶族刺绣、瑶族舞蹈、瑶族歌谣和民族传统体育，把地方特色融入到学校建设中。学校按照“德育为首，生活为基础，教学为中心”的工作思路，针对学生在校寄宿的实际，着力抓好学生养成教育，帮助学生养成良好的行为习惯，重点提高学生自我管理、自我服务能力。实行半军事化封闭式管理，学校无微不至地关心照顾学生的生活和学习，使学生进得来，留得住，学得好。

二、严格稳定的常规教学是基础

1.抓实抓好常规教学管理

民族小学出台了《教学业务考评细则》，开学前下发给每一位教师，要求对照学习，并实行“月检反馈制度”。每个学月都由校长、副校长亲自检查一次，对照方案逐项认真打分，并把结果公布于众。比如单元测试这一环节，学校要求每位教师开学初制定考试计划上报学校，由教导处统一安排测试日程，统一安排监考老师，同一年级相同学科必须同一进度、同一时间考试，而且做到“批阅不过夜，讲评不过天”。每次考试都要做详细的分析讲评，然后把相关资料交学校评分，计入个人业务档案。

2.立足本校教研，有效地开展教育科研和教学研究工作

为了提升教师队伍的群体素质，提高办学品位，丰富办学内涵，民族小学非常重视科研兴教，在抓好常规教学的同时，还努力创造条件开设校本课程，开展课题研究。学校正副校长及教务主任具有较强的科研兴校意识，亲自分管教育教学科研工作，课题领导机构完善，建立了教育科研领导小组，构筑了由校长牵头、各领导分工明确、教师参与的组织网络和运行机制，拥有一支热情、肯干、具有科研精神的骨干队伍。

三、独特优良的校风是保证

学校立足于“探讨民族教育的途径与方法，加快培养少数民族人才的步伐”办学理念，以“管理规范，基础扎实，特色鲜明，和谐发展”为办学目标。在校园内，学校充分利用一切教育空间，创设民族教育长廊，悬挂了56个民族的画像、图腾及解说，在楼梯旁、广场上、功能室展览学生的特色作品，展示学生的艺术才华，让学生从小接受民族文化熏陶，使学生品尝成功的喜悦，把学校办成学生学习的乐园。

学校重视瑶族传统艺术的传承，除了开展好书法、绘画、合唱、礼仪等艺术特长班外，还积极挖掘地方教育资源，将瑶族传统艺术纳入艺术课改教学和发展学生兴趣特长活动中，使学校艺术课程与本土传统文化有机地结合，丰富和拓宽了艺术教学的内容；瑶族传统文化在继承的基础上得到延伸与发展，学生对学习更感兴趣，在学习的同时继承了瑶族快乐、自信、乐观的态度。

四、民族特色教育是招牌

为了让民族学校办出特色，学校在抓好常规教学的同时，创造条件开设瑶族传统艺术校本课程。由校长全面指导，将瑶族传统的艺术――刺绣、唱瑶歌、跳长鼓舞和花鼓舞纳入学校艺术教育教学计划，进行统一规划安排。将瑶族歌舞、刺绣列为比赛和考核项目，要求每一位学生至少掌握其中一门瑶族传统技艺。在艺术教育过程中还进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了艺术教育活动的正常开展。

此外，学校还应开展丰富多彩的第二课堂活动，开设传统艺术兴趣小组；每学年举行一次全校性的艺术节，在艺术节展演期间，舞蹈、书画、刺绣等各类比赛更是精彩纷呈。传统艺术兴趣小组的开展为学校培养了大批的特长生，在教师的精心指导下，学生的技能得到了锻炼，情感得到了陶冶，特长得到了展示，学生喜欢在这个集体学习、生活。

少数民族地区创办特色学校，要深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，办出特色。民族小学的艺术教育成果得到了社会的高度评价，有力促进了学校建设，推进了素质教育，使学校的办学内涵得到更深远的发展。

（作者单位：广东省连南县民族小学）