做人民爱戴的教师

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摘要：总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起了新的标杆，应该成为少年儿童的座右铭，也为建设和谐校园提出了新的要求。

关键词：人生价值　师德师风　教学管理　自身实践

不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助青少年形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。作为一名教育工作者，我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中，培养有正确荣辱观的学生。

如何结合学校实际来践行“八荣八耻”，建设更加和谐的校园呢?我认为重在做到“四个必须”。

一、必须与师德师风建设相结合

学校要组织全体教职工进行认真学习，与师德师风建设相结合，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。作为教师，我们要有强烈的工作责任心，有爱校如家的主人翁思想和团队意识，教好每一个学生，上好每一节课，管好每一个班级。我们学校教师自开展社会主义荣辱观教育以来，每个教师都很受鼓舞，以自己的饱满的热情爱校育人，做出了不平凡的成绩，在今年的中考中再现辉煌，再现风采，无愧我们的神圣职责，受到了各界的好评。

二、必须与学校教学常规管理相结合

要把“八荣八耻”教育融入到平时教育教学管理当中。我们要把“八荣八耻”教育内容引入课堂，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。政治课的教学内容中有许多是体现“八菜八耻”荣辱观的，如“我国公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等内容。教师可以采取多种多样的教学方式，结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会受到学生的欢迎，从而达到良好的教育效果的。

许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情，但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就显得尤为重要，教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的渗透会让思想认识更深刻，对行动的落实会起到积极的作用。

三、必须与自身实践相结合

用“八荣八耻”律己，最重要的是要践行之，即把它作为自己行为的指导原则。“八荣八耻”是道德观，而道德问题又往往存在于具体的社会生活之中。因此，人们要用“八荣八耻”律己，就必须从每一天每一时每一件小事做起。在实际教学中，我教资源环境问题时，提到了要随手拾起一张废纸，随时节约每一度电。当有同学不在意地在楼道中丢弃废纸时，我随手拾了起来，丢纸的同学满面羞惭。再也没这样做过。俗话说：身教重于言教，我用我的一言一行给学生们作了榜样，使他们养成良好的道德自觉和道德习惯，在心中筑起坚不可摧的道德“长城”。

学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。我们作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗，做人民爱戴的教师。